第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计你了解自己的情绪吗全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学 2、学科：思想品德3、课时：1 课时4、学生课前准备：（1）结合学案，预习教材内容，整体感知，并填写课本 P26试一试 和“写一写” 。 （2）观察并总结父母、同学近期情绪变化，尝试分析他们情绪变化的原因。二、教学课题中学思想品德七年级下册第 13 课 让快乐时时围绕在我身边你了解自己的情绪吗三、教材分析教学内容：你了解自己的情绪吗是鲁教版七年级思想品德下册第六单元第十三课的第一框题，主要谈论了情绪的话题，主要目的在于让同学们明确情绪产生变化的原因、不同的情绪产生不同的结果以及情绪与健康的关系，进一步培养学生热爱生活，以乐观积极的心态和情绪对待生活。学情分析：七年级学生处于由小学到中学的过渡时期，随着学习环境的变化和学习压力的增大，学生出现的不适应现象导致学生情绪的不稳定。更重要的是七年级学生逐渐进入青春发育期，生理变化和心理变化产生的种种烦恼和矛盾随之增加。在这种背景下，学习和了解情绪显得尤为重要。 教学目标：1、知识与技能：知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现。懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。2、过程与方法：通过案例搜集、分析、活动探究等方式，辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态，做情绪的主人，初步学会调节和控制情绪。3、情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，积极向上，以乐观的情绪追求美好的生活。教学重难点：1、情绪不同，结果不同2、情绪产生和变化的原因教学准备：1、查阅教学参考书，百度搜索相关资料2、选择、整合百度搜索资料制成教学课件四、教学方法：主要采用多媒体演示法、创设情境法、学生自主学习法、小组合作探究法五、教学过程：（一） 、音乐导入，渲染氛围【百度 MP3 搜索 】http:/box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,%D7%A3%C4%E3%C6%BD%B0%B2&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%D7%A3%C4%E3%C6%BD%B0%B2&si=%D7%A3%C4%E3%C6%BD%B0%B2;%CB%EF%D4%C3;0;0&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=3984588&mtype=1师：同学们， “你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生自古就有许多愁和苦，请你多一些开心， 少一些烦恼。 ”每个人的一生都始终处于一定的情绪状态中，而且情绪是不断变化的。有的人会因一些事情而满怀喜悦，有的人也会因一些事情而忧伤苦恼，那么你自己的情绪变化是怎样的？同学们了解自己的情绪吗？板书：你了解自己的情绪吗（引出主题）（2） 、学习新知，合作探究环节一：丰富多样的情绪天空活动 1 观察漫画，感知情绪（1）观察课本 P2526 漫画，说一说图中同学的情绪有何不同？你的生活中有类似的情绪吗？（2）观察图片，分析总结情绪的种类？【百度图片搜索】http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C7%E9%D0%F7%B1%E4%BB%AF&in=20522&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=9482301720&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1332574598943_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di9482301720&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.ctoy.com.cn%2FUploadFile%2F200911493637256.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwenwen.uupig.com%2Fz%2Fq204046023.htm&W400&H383&T7767&S68&TPjpg学生回答，教师总结：情绪是多种多样的，也是复杂多变的。经过同学们的共同努力，我们归纳总结出最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。当然这四类情绪又可以衍生出更加复杂的情绪如：惊喜、悲愤、喜忧参半等。活动 2 牛刀小试，我来表演师：同一种情绪也有不同的表现形式，一种情绪可以通过语言、表情、动作等表现出来。下面请同学们上台分别表演喜、怒、哀、惧四种情绪，要通过不同的形式进行表现，同时请没表演的同学猜一下表演的是何种情绪。（小组讨论，派代表进行表演，活跃学习氛围的同时加深学生对情绪的理解）环节二：情绪产生和变化的原因师：刚才我们学习过情绪是多种多样的，而且是复杂多变的。那么，情绪产生和变化的原因有哪些呢？我们一起来探究一下。独立思考课本 P27 漫画问题：面对同样的天气，两人的情绪反应为何不同？学生观察回答，教师及时引导，主要从人的需要上进行提醒：图中男孩和女孩的需要不同，一个需要晴朗天气去踢球，一个需要下雨天气浇花草。我们的需要得到满足时我们就表现出积极情绪，反之亦然。可见，人的需要是否得到了满足，是情绪产生和变化的重要原因。 师：情绪的产生和变化除了和人的需要有关外，还有什么原因呢？下面请同学听几首歌曲，看看你能从中感受到什么？【百度 MP3 搜索 】阿炳 二泉映月（忧伤的音乐情境）http:/www.hbwt.com.cn/images/Uploadfiles/jtyyjks/qnjsc/8nj15c/2jnyh/mp3/%E4%BA%8C%E6%B3%89%E6%98%A0%E6%9C%88%5B%E4%BA%8C%E8%83%A1%E7%8B%AC%E5%A5%8F%5D.mp3 【百度 MP3 搜索 】百度音乐盒 快乐宝贝（欢快的音乐情境）http:/box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,%BF%EC%C0%D6%B1%A6%B1%B4&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BF%EC%C0%D6%B1%A6%B1%B4&si=%BF%EC%C0%D6%B1%A6%B1%B4;%C7%E0%B4%BA%C3%C0%C9%D9%C5%AE;547312;254002&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=3879731&mtype=1师：同学们听完这两首歌曲情绪有何变化，变化的原因什么呢？生讨论回答，师总结:不同的情境下会产生不同的情绪。为进一步加深理解，要求学生完成课本 P27 表格的填写。 （在不同的情境中自己会产生什么样的情绪反应？）环节三：情绪不同，结果不同【百度搜索】 http:/www.ntty.net/blogview.asp?logID=803思考问题：结合课件中展示的小故事以及课本 P29 页主持人李琳的故事，回答故事中主人公前后情绪有何不同？分别带来了什么样的结果？生回答，师及时引导：情绪分为积极情绪和消极情绪，不同的情绪产生不同的结果。积极的情绪使人正确认识事物，使自己的水平正常发挥甚至超常发挥，而消极情绪则给人带来不良后果。希望同学们能够保持积极的情绪，培养乐观的心态。活动 3 畅所欲言师：在你的生活中有过情绪影响结果的经历吗？说出来和大家分享一下。学生思考回答，教师及时引导，同时对学生因消极情绪产生的不良后果给予指导帮助，引导学生热爱生活，以积极的情绪对待生活。相关链接：中学生容易出现的四大情绪问题（指导学生阅读课本相关链接，丰富知识）活动 4 谈感悟，说启发 【百度图片搜索】http:/image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=冰心 师：图中的老人大家认识吗？生：认识（或不认识）师：同学们，这位老奶奶就是蜚声海内的文学大家冰心老人，她发表了很多文章，我们一起来认识一下她。【百度百科搜索】 （简介冰心，拓宽学生知识面。 ）http:/baike.baidu.com/view/1718.htm师：同学们看课本 P31 关于冰心的故事。讨论冰心老人“在微笑中写作”给我们的启示？生小组讨论，师及时进行点拨提示。师总结：冰心老人成为世纪老人的秘诀在于长期保持积极的情绪。可见，情绪对人的身心健康有重要的影响，而且这种影响具有两重性。长期保持积极的情绪，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康，相反，人若长期消极、抑郁，则会对身心健康产生不利影响。（3） 、课堂小结1、教师总结：这节课我们共同探讨了关于情绪的话题，知道了情绪的种类，明确了情绪产生和变化的原因，同时也讨论证明了不同的情绪产生不同的结果，以及情绪与健康的关系。希望同学们在以后的生活中保持快乐的心情，笑口常开。2、学生谈感悟、收获。（4） 、作业1、自己画幅笑脸的表情贴于课桌上，提醒自己快乐生活每一天。2、完成导学案同步练习题附板书设计你了解自己的情绪吗一、丰富多样的情绪天空喜、怒、哀、惧 不同的需要二、情绪产生和变化的原因不同的情境三、情绪不同，结果不同六、教学反思：结合七年级学生当下青春期发育心理和生理变化所带来的烦恼，本框题适时讲解了情绪的变化的原因以及不同情绪带来不同结果，能够进一步为青春期出现的各种烦恼提供解决的指导办法，因此此课显得非常重要。我在教学中采用了学生自主感悟，合作探究的方式引导学生，以图片、音乐等手段提高学生学习的积极性，有利于学生发挥主体作用的发挥，学生基本提高了对情的理解和认识，收到了较好的效果。需要注意的是：1、学生回答问题后应进行即时评价，增强学生自信 2、注意整个流程时间上的把握 3、丰富教师语言，提高语言的准确度、精炼度。