提高农村中学英语课堂有效性教学的思考摘要：随着新课程的全面发展，素质教育的提升，对学生素质教育，减轻学生的负担，是我们在教学中首要考虑的问题，要做好这一点，首先要提高课堂教学的有效性。因此，如何提高英语课堂的教学效率，是当今每位老师都要思考的问题。关键词：英语课堂 有效性教学 思考目前的农村中学英语教学有一个非常突出的问题，那就是：教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，结果我们的教学失效，学生也没有得到应有的发展。这种无效教学是我们每个英语教师必须值得深思的一个问题，这就要求我们的教师从自身出发，对英语课堂的无效教学进行调整和思考；要求我们教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新的教学理念的指导下，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。在实际教学中，我们教师面临着许多有关如何提高课堂教学的有效性的问题。我觉得可以从以下几个方面进行思考：一、合理地给予学生爱，让他们产生情感上的满足感。 课堂是一个传播知识的地方，但学生在这里期望得到的不仅仅是知识，还有更多的来自教师的真诚的爱，和在学习中给予的点滴关怀与支持。这一些，对一部分个性拘谨，学习意志薄弱，或有不良学习习惯的学生来说，就显得更有必要，因为他们在课堂上的默默无闻，或不太好的表现，有时会受到教师的冷落或批评，指责的对象，尤其在班级人数多的情况下，加上他们不主动，他们在课堂上很少与教师进行情感交流，几乎感受不到教师积极情感的影响，这是课堂的遗憾，对提高课堂的效率也是极不利的，课堂是大家的，作为教师，既然他们已经成为我们的学生，我们就应该完全地尊重他们的个性，包括所有的缺点，以我们的热情，宽容，理解，去爱他们，在课堂上发现他们拥有的点滴进步，毫不吝啬地通过言语，神态，动作给他们以赞赏，当着同学的面表扬他们，让他们能真正地感受到老师的期望与爱。其实这些英语课堂上所谓的“差生”和不积极的学生，他们也知道自己的缺点和不足，只是他们不知道如何去改正或缺乏毅力去改正。而老师在课堂上的漠视和有时出其不意的惩罚性的提问只能令他们更加自暴自弃，增加对英语课堂的反感，所以在课堂上，我们应采用合理的方式，给他们情感上更多的关注。如在课堂教学活动的设计中不忘记他们的存在，在教学设计中额外增加一些简单的非常基础性的问题、活动，让他们也有用武之地，在他们开小差时用善意的提醒把他们拉回课堂，不要经常把他们和优秀生做比较，避免他们在同学面前出丑等等。尊重他们，关心他们，让他们能感受到老师的爱，用他们情感上的満足感，重燃对英语课堂活动的积极性。霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药”。提高课堂教学有效性就是点燃渴望知识火药的导火索。只要用合理的方式表达着对学生的爱，我相信课堂是富有秩序的，学生的参与是积极的，他们也如同我们爱着他们一样，爱上了我们的英语课，在课堂上成为学习的主人。二、宽容学生学习过程中的错误，为他们的学习创造安全感。一个人从出生到长大，要在社会生活中学会各种知识和技能，这个学习的过程也是一个不断尝试，犯错又纠错的过程。所以语言学习中学生会犯错也是一种极自然的现象，是学习的一个过程，如果我们能做到这样想，就不会对他的语言学习有太高的要求。试想我们小的时候也不是毫无差错地学会自己的母语的，有的错误甚至要持续很长一段时间才得于改正。我们的语言能学得如此快速与流利，其中一个关键就是我们能感觉到学习语言的环境是自然的，安全的，而且是带有鼓励性的，因此我们在英语课堂上也不必对学生在表达和操练时所犯的错误揪住不放，也不应该对他们的回答显得不够耐烦，或因为回答中的低级错误而斥责、发怒。研究证明老师的这些表现往往会导致学生精神紧张，而人一紧张思维就会显得迟钝，回答问题的正确率低，甚至说一些简单的句子也会显得结结巴巴。在课堂上，也许他们一时总是说不对某个单词，或在跟读、运用、交际语言时总说不完整某个句子，也可能会说错句子中的一些词，这时我们需要纠正，提醒他，但这种纠正与提醒是流于自然的，而不是刻意的。如学生在描述自己的母亲时说：He has long hair.老师为了提醒他he用错了，可以自然地反问一句，同时稍强调he的读音He has long hair?通过句子让他觉察到he用错了，如果他还觉察不到，教师只要把正确的表达重复一遍就可以了，并不一定要他跟说，直到说对为此。对一些与教学内容无关紧要的句子，只要能达到交际的目的就行了。错了急于改正，要求正确，有时也很难做到，相信学生通过长时间的学习与积累，有一天他们会明白的。教师的这份宽容所表现出来的恰似生活中极自然的交谈就会消除他们的心理压力，解除课堂对他们的束缚，使他们的身心处于理想的放松和协调状态，使大脑的思维显得灵敏与活跃。当学生们都处于这种求知的状态，我们的课堂怎么会没有效率呢？三、减少模式化的教学设计，让真实的生活走进课堂。现在很多教师上课很注重教学设计形式的多样性，在备课时过多地关注教学的形式，而不去思考这种形式会给学生带来什么，一堂课上下来，听课的教师也许是觉得耳目一新，下面的学生也是学得兴趣盎然，但令人遗憾的是整堂课上有意义的交际与活动没多少，很多环节也因没有很好地结合学生的生活实际而使语言学习显得很假。对于学生，这样的课上一堂、两堂倒还可以，要是长期这样，学生也会厌倦这种表面闹哄哄，实质不能触动心灵的课，因为他们不能在机械与矫作的课堂上找到属于自己的真正的学习乐趣。语言的学习是离不开环境的，我们的学生学习外语是在一个没有外语的环境中开展的，这是现在课堂教学显而易见的难度，所以作为外语教师，一定要在课堂上尽力创设出一种较为自然的真实的语言环境，让学生犹如身临其境，体会深刻。纵观优秀教师的课堂教学，他们与学生之间的交流贴切自然，如同生活中，课堂外朋友之间的聊天，而他们安排的各种活动又紧密地与学生的生活经验相联系，准确地找到学生兴趣的支点。我们的课堂教学如果关注的也是学生自己的真实世界与兴趣，他们就不会有理由拒绝，因此有效的课堂教学应适当地丢弃一些过于模式化的设计，让课堂链连学生的生活，链连他们身边的事物和我们共同生活的世界。让学生觉得在这种情境下，有话可说，有话想说，在教师的引导下又有话会说。让学生的心灵感受到一份自然，一份真实。四、铺设台阶，让每个学生都获得发展，让他们拥有学习的成就感。学生是有差异的，每个学生的知识结构与认知水平都是各不相同的，尤其是学习了两三年外语后，他们之间的这种差异就更明显。面对这种情况，我们在课堂上应能关注到这些差异，而不能放弃所谓的后进生。对不同程度的学生设计不同程度的学习活动，让他们在不同的学习任务中收获进步，产生成就感。在平时的课堂提问或语言表达中，对程度差的学生我只要他能回答一些简单的问题，朗读一些简单的词和句，对中等的学生要求能把语言表述完整，对好的学生，还要求能用多个句子连续进行表达。通过这种分层次的训练，就可以让各种程度不同的学生在课堂上得到适当的进步，不断增强他们自信的心态。让他们在成功的感觉中自觉地投入学习，提高我们的课堂效率。五、结合多种形式进行教学，给予学生学习的愉悦感。能让学生产生自觉学习的动机，关键是要让学生体会到学习过程的快乐。中学生注意力不易集中，不能持久，易对新鲜的事物感兴趣，我们要从学生的兴趣出发，利用他们的心理特征，组织多种形式进行教学，让学生积极主动地参与课堂活动，体会学习带来的愉悦感。英语的活动形式是丰富多彩的，如，游戏，唱歌，猜谜，表演，说唱等等，这些都深受学生的喜爱，在活动时他们很容易放开，活动过后也往往是意犹未尽。但一个游戏哪怕它再好，如果活动的次数太多，它也同样不能激起学生的兴趣，所以教师要善于在这些形式中进行创新。同时在活动中我们也不能忘了游戏的目的，首先它应能激发学生学习的热情，其次要让学生在活动中学到知识，最后能让学生的能力得到提高。因此在活动中，我们还要关注活动的内容，过程和目的。六、自我反思是提高课堂有效教学的重要途径。教学备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。我们的教学也如此，一堂课下来，随手记下这节课的得失感悟，经过一段时间，审视自己走过的足迹，就可以避免走弯路。叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。可见，教学反思不失为一种促进教师改进教学策略，积累经验，不断提升教学水平的好办法。再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进，进一步优化的地方，在教学过程中，要根据教学效果反馈信息不断地反思，反思解决课堂教学中出现的问题，根据出现的问题，及时反思自己的教学行为，调整教学策略，只有这样，才能更好地把握教材，设计出一套以学生为中心，培养学生发散思维能力、创新能力，不断完善教学方法，顺应学生的发展需要，从而切实提高学生的学习能力与成绩，提高课堂教学的有效性。在新课程背景下，对农村英语课堂的教学，必须从提高教师的工作效益，提高学生的学习效益入手来提高课堂教学的有效性。这就要求我们每个教师对英语课堂教学进行调整和反思，多思考与自我总结，同时时刻注意学生的动向，来提高英语课堂的有效教学。使我们的课堂能跟上时代的潮流，真实而有效。参考文献：普通初中 英语课程标准（实验）林崇德 英语教学心理学 北京教育出版社， 2002何安平 新课程理念与初中英语课程改革 东北师范大学出版社， 2004杨良雄、黄远振 中学英语课堂教学活动有效性研究J. 中小学外语教学，2007欧阳芬、黄小华 新课程下课堂教学技能的创新与发展 中国轻工业出版社，2004考虑到公司仍有部分低层及高层人员的补充，因此在选择招聘渠道供应商的附加值时以配送普工现场招聘会和高端人才交流会为佳，另外根据供应商平台实力，若能给公司提供合适的猎头服务也应当纳入甄选范畴。