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高二上学期班级工作总结范文 时间过得很快,转眼高二第一学期就已经飞逝而过,在这辞旧迎新之时,我也对这学期我的班主任工作进行了总结与反思。由于从高一就开始带这个班,与学生已经非常熟悉,所以上了高二,面对文理分科带来的学生变化,我结合本班的实际开展了一些工作。现在谈谈自己的体会。 一.继续加强班集体建设,巩固良好班风、学风。 高一一年,我的最大的感受就是,要带好一个班,班风建设至关重要。用心建设良好的班风,也是我高一一年班主任工作的主题。实践证明,良好的班风建设对于一个优秀班集体的形成至关重要。因此,到了高二,我仍然在班风建设上做文章。高二是高中三年承上启下的一年,高二的学习尤其重要。针对高二第一学期的实际情况,我将重点放在对班级学习风气的巩固和加强上。我充分利用我班尖子生多的优势,在排座位时就注意让他们“穿针引线”,影响和辐射周围的同学,形成若干“学习小集团”。在他们的带动之下,学生之间既有互帮互助,又有良性竞争,班里的学习气氛浓厚。在平时,我对学生学习的要求也丝毫不放松,对课堂、作业等都严格管理。我想继续向学生传递这样的信息:在这个班待着就必须对学习非常重视,否则就与这个集体格格不入。此外,由于大部分学习基础较差的学生选择了学文,这就使得以前排名中等偏下的学生一下变成了班里最后。加强对这部分学生的鼓励和关注,也是这学期我做的重要工作之一。 二.培养新的班干部,让班干部充分发挥作用。 班干部对于一个班集体是非常重要的,他们既是老师的小助手,又是其他同学潜意识中在学习、行为上的标杆。因此,班风的好坏,很大程度上也取决于班委队伍的好坏。高一时,我班的班委工作认真负责,在学生中有着较高的声望。到了高二,因为文理分科以及班级调整,以前高一的部分班干部选择了学文,班里也来了一些以前别的班的新同学。如我班的女班长,团支书都进入了文科班。这对我班的班干部队伍造成了一定的影响,但同时,也为发掘新的班委,让其他有条件的同学展示自己提供了很好的机会。 我班尖子生较多,有能力的学生也不少。我抓住这次契机,有意识地培养这些新的“班委人才”。在学农时,我就特意将一些工作交给这些同学,让他们发挥自己的能力,让他们在这些工作中逐渐形成主人公意识。在班里改选班委,鼓励这些有能力的同学参与竞选。由于在学农时期的优良表现,他们顺理成章的当选为新的班委,班委队伍很快形成。在明确了分工以后,新的班委明显非常有工作热情。如新当选的班长郑皖嫣自觉承担起了管理班级的任务,新当选的生活委员鲍晓龙,在当选第一天回家后就自己主动编制了大扫除分工及责任的明细表。我一方面充分发挥他们的主观能动性,为他们创造工作锻炼机会,让他们主持主题班会,独立开展课余活动,放手他们用自己的思维和方式去解决班级问题,运动会,主题班会,元旦文艺联欢会等一些大型活动,我也都让他们更多的担任主力;另一方面,注意培养他们的能力,在这些活动中又并给他们适当的指导。现在,新的班委队伍工作已经走上正轨,很得人心,继续发挥着模范带头作用,保持了班集级的稳定。 三重视细节。 “细节决定成败”。经过一年半的时间,我班在班风、日常行为习惯等大的方面已经比较让人满意。于是,在这学期,我更重视抓一些细节的问题。比如,要求早上不迟到,绝大多数孩子能做到,但是有些孩子到了学校以后无所事事,不知道该干什么,我就适时提醒;出操、集会要求按时到操场,学生也能做到,但是途中不乏打打闹闹的情况,我也及时制止。从上课听讲的方法,到交作业的方式;从待人接物,到日常行为关注这些细节之处,对学生完整人格的形成起到了促进作用。 四一些问题。 到了高二,一方面,有些孩子已经没有了高一刚入校时那种新鲜感,又想着高三还远,也没有应该努力学习的压力,不知不觉地放松了对自己的要求。另一方面,这些孩子觉得对老师、学校的管理已经比较熟悉,知道怎么钻空子,使得少数孩子体现出“散、浮、疲”等不良状态,个别学生甚至出现了周末分层辅导逃课的现象,这都是我在以后的工作中需要重视并着力解决的问题。 总的来说,我比较顺利地完成了这学期的班主任工作,但也看见了一些问题。恳盼各位不吝赐教,批评指正。
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