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沁园春.雪,毛泽东,点此播放讲课视频,第一课时,学习目标,1、了解作者及写作背景 2、正确流畅有感情地朗诵这首词。 3、整体感知这首词的内容。,作者简介,预学反馈1:,写作背景,沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后,领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬yuan2上视察地形,欣赏“北国风光”,过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间,爱国民主柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后,评价道:“展读之余,以为中国有词以来第一作手,虽苏、辛未能抗,况余子乎?”公开发表后,在中国革命何去何从的紧要关头,给人民以鼓舞。,预学反馈2:,词的特点,古代一种韵文形式,又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱,句式长短不一。乐谱失传后,只剩下词牌,词牌就是词的调子,每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”,历史上宋代是词的创作繁荣时期,涌现了苏轼、辛弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。 沁园春这个词牌规定114个字,分上下两阕,上阕13句,下阕12句,句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林,曾被外戚窦宪夺取,后人作诗以咏其事。,预学反馈3,.,1、读准字音。,惟余莽莽 顿失滔滔 稍逊风骚,成吉思汗 数风流人物 今朝 分外,mng mng,to to,xn,so,hn,sh,zho,fn,预学反馈4,给下面多音字选择正确的读音,分( )外妖娆 ( A.fn B.fn ) 竟折( )腰 ( A.zh B.zh ) 成吉思汗( ) ( A.hn B.hn ) 数( )风流人物 ( A.sh B.sh ) 还看今朝( ) ( A.zho B.cho ),这首词“沁园春”是什么?“雪”又是什么?,词是一种怎样的文体?,沁园春雪,词牌名,间隔号,题目,想一想,讨论交流与展示点评,讨论交流与展示点评,朗读展示 1、教师范读 2、学生自读、小组内互读 3、班级内展示读,. 北国/风光, 千里/冰封, 万里/雪飘。 . 望/长城/内外, 惟余/莽莽; . 大河/上下, 顿失/滔滔。 . 山舞/银蛇, 原驰/蜡象, 欲与/天公/试比高。 .须/晴日, 看/红装素裹, 分外/妖娆。,江山/如此多娇, 引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇/汉武, 略输/文采; 唐宗/宋祖, 稍逊/风骚。 一代/天骄, 成吉思汗, 只识/弯弓/射大雕。 俱/往矣, 数/风流人物, 还看/今朝。,沁园春,雪,北方的风光,千里冰封,万里雪飘,眺望长城内外,只剩下白茫茫的一片;宽广的黄河上下,河水顿时失去了滔滔水势。连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿蜒游走,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑,似乎想要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候,再看红日照耀下的白雪,格外的娇艳美好。,理解词的大意,祖国的山川是这样的壮丽,令古往今来无数的英雄豪杰为此倾倒。只可惜像秦始皇汉武帝这样勇武的帝王,却略差文学才华;唐太宗宋太祖,稍逊文治功劳。称雄一世的天之骄子成吉思汗,却只知道拉弓射大雕(而轻视了思想文化的建立)。而这些都已经过去了,真正能够建功立业的人,还要看现在的人们(暗指无产革命阶级将超越历代英雄的信心)。,LOREM IPSUM DOLOR,.朗读课文,完成下列连线题,整体感知全文内容。,前三句 具体描写:用几个典型景物展现北国雪景,中七句 想 象:雪后晴天红日映雪的景象,后三句 概括描写:北国壮丽雪景,上 阕,末三句 评价古代帝王,下 阕,前两句 承上启下,实现由景及人的过渡,中七句 歌颂无产阶级革命英雄,上阕: 描写北国壮丽的雪景,热情赞美祖国大好河山。(描写抒情) 下阕: 评论历史英雄人物,歌颂当代无产阶级革命英雄。(议论抒情) 主旨句: 俱往矣,数风流人物,还看今朝。,归纳上阕下阕各写了什么内容,本词的主旨句是哪一句?,俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。,这首词作于1936年2月,毛泽东咏雪言志,抒发了对壮丽山河的热爱之情,表现了自己作为一代“风流人物”要为中华民族建功立业的伟大抱负。,统整,默写这首词,当堂检测,沁园春 雪,毛泽东,第二课时,学习目标,1、学习本词虚实结合、动静结合写景的方法。 2、学习本词多种修辞方法的综合运用。 3、简单赏析诗句。,1、千里冰封,万里雪飘。 2、长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 3、山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 4、惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。,预学检测:找出词中运用了哪些修辞手法,并体会其作用。,(对偶、互文),(对偶、夸张),(比喻、拟人、夸张、对偶),(对偶),讨论交流与展示点评,1、“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。”山、原都是静止的事物,为何写它们“舞”、“驰”?,“山舞银蛇,原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、原都是静止的事物,写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃.,2、以上景物确实很美,作者认为还有哪种景色是美丽的呢?,“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”,“须”的意思是等到。表明天还没有晴,所以这句话是虚写。,总结:上阕先总写北方雪景。然后写眼前实景,接着写 想象虚景,虚实结合,动静结合写出了“江山如此多娇”。,3、文中提到哪些英雄为江山折腰?,明确:秦始皇(嬴政)、汉武帝(刘彻)唐太宗(李世民)宋太祖(赵匡胤)、元太祖(铁木真)。,4、对于这些英雄人物,作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢?,明确:“略输文采,稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。”,“惜”委婉地指出历代帝王的不足,饱含惋惜。 “惜”中含褒,肯定他们是中国历史上的杰出英雄,肯定他们,就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族。 “惜”中含贬,委婉批评了他们短于文治的缺点,在政治、思想、文化方面建树不足,个人文学才华欠缺。(略输、稍逊、只识); “惜”中寓志,“惜”并不是苛求古人,而是蕴含后来居上伟大气概,体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信。,5、“惜”中含有哪些意思?,统整:艺术特色,1、写景、抒情、议论相结合。 2、动静相衬,虚实相生。 3、用词准确、精练,形象鲜明。 4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,本篇虽题为咏雪,实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画,而是一首雄壮的抒情诗,上阕,即景生情。下阕抒情,寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉,课 上检 测,1、沁园春.雪这首词写于( )年2月,其中“沁园春”是( ),“雪”是( )。 2、给加红字注音:成吉思汗( ) 3、解释加红的字:须晴日( ) 引无数英雄竞折腰( ) 4、选词打“”:山舞银蛇,原驰( 腊 蜡 )象。 江山如此多( 娇 骄 ),引无数英雄竞折腰。 5、这首词上下阕将写景、议论、抒情有机结合,使其浑然一体。 写景是议论、抒情的( ),议论、抒情是写景的( )。,(每空1分,共10分),1936 词牌名 题目 hn 等到 倾倒 基础 深化,
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