家长会发言稿高考 高考是一件很重要的事情，各位，还有一点家长会发言稿。 尊敬的老师们、同学们晚上好！ 很荣幸有这个机会作为家长代表，与大家做交流发言。20多年前我和大家一样年轻的时候，我也和大家一样面临人生的重要时刻，我们那个时候不叫小高考，而是叫高考预考，只有过半数的同学能通过预考获取参加高考资格。今天晚上很高兴能与大家交流些心得体会。 首先谈一谈对小高考和高考的一些认识，作为一名高考亲历者，也作为一名家长，我有三个字供大家参考： 一是重。也就是要把握重点。 人生不同年龄阶段都有不同的重点，幼年时是健康成长；少年时是求学进取；青壮年时是成家立业；中老年是修身养性，延年益寿。我们现在的阶段是恰同学少年，正是学习进取的好时光，明年的小高考，后年的高考都是对我们学习的很好的考验，是我们同学的重中之重。虽然高考制度也有些不足，但在国内没有人否认它是我们国家选拔人才的最好的手段和方法。我们国家和社会的精英都是通过高考脱颖而出的，比如俞敏洪和马云，本人也是高考制度的受益者之一。所以大家对小高考和高考一定要重视，小高考和高考是我们大家目前最重要的事情，其他的兴趣和爱好可以放一放，把时间和精力主要投入到备考上去。 二是紧。也就是要适度紧张。 适度紧张就是大家在学习的时候要有适当的压力，恰当的目标，身心都紧张起来把自己的学习状态调整到最佳状态。就像运动员在比赛的时候要集中注意力，适当的兴奋才能取得好成绩。适度紧张而不能过于紧张，适度紧张是不能松懈咬定青山不放松，过于紧张是患得患失，顾此失彼。作为家长我们只需要你们调整好状态，尽力而为而已。只要努力了，你们取得好成绩我们为你们高兴，如果成绩不理想也不会怪你们。当然适度紧张也要适度休息，磨刀不误砍柴工，休息好营养好才能学习好。 三是勤。也就是要勤学苦练。 要想确定好成绩勤学苦练是必须的，任何人都不可能不劳而获，学习上耍小聪明是没有用的。我们当时班上有个女生是全班公认最聪明的，但是聪明反被聪明误，她自以为聪明，学习不用心，忙着谈恋爱，春天把秋天的事情都做了，后来我们这些不怎么聪明的都考上大学，而她在一家企业上班，现在已经下岗，在家做全职妈妈，我个人觉得她是个聪明的傻子，我们同学不要像她学习。勤能补拙这话才是真理，勤学苦练也有个苦子，但大家以后会知道吃这个苦是很值得的，吃苦人生才是真正的人生，享乐是人的本能，享乐一辈子其实没啥意识。古人云，吃亏是福，其实会吃苦能吃苦也是福。 其次，在学习方法方面，也是三个字供大家参考 一是懂。也就是要答疑解惑 有疑问的有不懂的一定要搞懂，不能是是而非，浑沦吞枣。上课要听懂，听不懂的要问，直到搞懂位置，如果把学的知识都搞懂，本三应该没问题了。 二是通。也就是要融会贯通 仅仅搞懂也只能达到本三的水平，还需要多做练习，熟能生巧，不能仅仅满足于懂，有些同学考试考得不好，觉得自己也会，其实就是没有通。该背的还必须要背，有的同学公式给他题目会做但不给公式就不会了，其实就是该背的没有背。如果能做到通，本二就应该没问题了。 三是精。也就是要查漏补缺，精益求精。 在通的基础上，查漏补缺，反思错题，多做难题，本一就应该没有问题了。如果能够做到精益求精，举一反三，这样的同学就完全有能力冲刺985或者211高校。 亲爱的同学们，如果考上理想的大学，也不是说我们大家就大功告成了，人生就是一场马拉松，小高考和高考只是其中的一个重要阶段。我们需要的是若干年后回首今日时不留遗憾，能够理直气壮的说，“当年我曾经努力过。”作为家长，我们的心愿和大家是一起的，希望大家能够休息好，学习好，成长好，也希望我们能做好的大家的好参谋，好后勤。 最后，再次对黄老师和同学们表示感谢！也预祝同学们能够取得好的成绩。 家长们，上午好！ 首先，请允许我代表全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！ 今天你们从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我们这次家长会的真正意义有两个，一是促进家长、学校相互交流，二是给学生鼓鼓劲，学生可能并不在乎家长会讲什么内容，但只要自己的家长来参加了会议，就会感到骄傲和幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。 一、学生状况 总的来说，1班学生思想是很单纯的，有强烈的上进心，班级学习氛围浓，同学之间关系融洽，相互协作，相互比拼，形成了你追我赶面貌。1班的学生文明守纪，每一位同学对班级事务都很热心，量化考核排名月月靠前；对老师很有礼貌，能主动与老师交流、谈心，是老师心目中喜爱和为之骄傲的好学生。当然，其中也有一些令我们关注和忧心的： 1、部分学生存在偏科现象，学科严重的不均衡将制约学生总分的提高； 2、部分学生心理压力大，学习上过于急躁、盲动，总想一下把很多知识都学完。 3、很多学生只停留在苦学上，不能合理安排时间、不能合理分布精力，在自我调节上很欠缺。 4、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。 5、不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。 6、部分学生的睡眠状况、身体状况不是很好，这和他们的作息习惯、饮食习惯有关。归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、自信心不足。 二、我的工作 1、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望.。充分利用课堂、班会、个别谈话的机会给同学们加油充电。让同学们懂得一些道理，明确目标，增强信心，主动、积极地学习。 2、严格管理。没有严格的管理，就不可能有高质量。虽然是17、18岁的人了，但毕竟还是孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。 3、树立竞争观念。在复习备考阶段，要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。全面促进高考水准的整体提高。 4、帮助学生形成良好的学习习惯。首先是合理利用时间，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力；其次要重视课堂讲练，重视每一次定时练习，重视老师安排的读背内容，反对自以为是，反对好高骛远；三要要多问，多向老师请教，向同学问；四有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念。 5、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。 6、培养学生良好的心理素质。心理素质主要包括很多因素。特别是情绪与意志在学习和考试中起重要作用。有个学生说，在试卷前面遇到做不了难题之后，心中一直不安，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控。有个学生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，我肯 定解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少学生考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心素质没有到位造成的。解决学生心理问题是我们很重要的工作。 三、需要家长协助的几个方面： 1、保证他（她）们正常的学习生活所需。 2、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、手机等等都应该成为我们关注的问题。 3、在关注学习的同时，家长们要关心孩子的身心健康。多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。家长们在平时要注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱可咨询中医进行适当的调理（食疗或药疗）。 4、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。 5、希望各位家长能经常性地与班主任取得联系，及时了解子女在学校的学习生活情况。并对我的班主任工作及我班任课老师的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。 四、几点建议： 高三这一年，看起来是孩子在忙，在苦在累，忙着备考；其实某种程度上说家长更忙更苦，因为除了为工作，为生计，奔波外，心一直还“悬”着，为孩子的学习在担心。这一年家长所经历的酸甜苦辣，可能一点不比我们的学生少。尽管如此，我还是要提几点建议供大家商榷。 1、家庭要和谐，要制造良好的家庭气氛。 家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境。如果父母不和，或者对孩子的要求意见不一，都会把孩子的心搞得飘浮不定，这样就严重影响孩子的备考质量。 另外，家长关心孩子要做到宏观上“外松内紧”。家里生活起居要正常，行动上、外表上要做到若无其事，好像今年孩子不参加高考一样；不能因孩子上了高三，家里如临大敌，整天提心吊胆的，不敢有一点声音，连走路就轻手轻脚，不敢听歌，不敢看电视这压抑的环境，谁受得了？这样做不仅不利孩子学习，反而增加了孩子的心理负担。家庭依然应该过平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样。 2、家长要自信，镇静。 你自己整天愁眉苦脸，动不动流露出不抱希望的样子。孩子能满怀信心吗？孩子成绩上不去，你要和孩子一起找原因，想办法；一次考不好，你就大惊小怪，甚至恶语相加，这样做能对孩子有好处吗？孩子学习、生活或思想上遇到突发和头疼的问题，如成绩一直下降或起伏太大，与别的孩子谈恋爱，或因压力太大，失眠，情绪极不稳定等。遇到这些棘手问题，我们家长要镇静，不要惊慌失措，要弄清原因，寻找解决办法或求助于老师和处理这方面问题有经验的人。 家长自信，会在平时言谈行为中表现出来的，会在日常家庭气氛中流露出来的，会对孩子产生无法估量的巨大作用。孩子上了高三本来压力就大，你如还在加压，那不是促孩子，而是在帮倒忙，是在害孩子。 3、家长对孩子的关爱和体贴，帮助和引导，要注意分寸，讲究策略，实是求是，有针 对性。对孩子身上的毛病，既不誇大也不缩小。否则孩子会因为有逆反心理，或心情烦躁，就不会听进去。你十句讲对的，一句讲过份，孩子就把你所有的话都推翻了。只有讲究策略讲究技巧才能取得好的效果。“注意分寸”，：怕孩子苦了累了，问这问那，买这买那，把自己认为是好的食品或将到处打听来的营养品，买回来逼孩子吃。使孩子都感到很烦。如孩子不吃，还会出现矛盾，顶牛。“讲究策略”：我们的学生过着“除了学习还是学习”的单调生活，心里有时烦得很！可能出现不愿意和父母多交流现象。遇到这种情况，如孩子不愿意与父亲多讲，就通过母亲多了解情况；不愿意与家人多讲，就通过亲友或老师同学多了解情况。、“实是求是”：对孩子怎么想的不知道，孩子学习中的困难又不了解，总认为孩子不抓紧，不努力，逼着孩子学，动不动就讲“我看你不行了”，“你这样能考上太