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Unit 1 Days of the Week Part B 教案教学目标 语言知识目标1.学习单词: Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean。2.巩固句型:What do you often do on.?We. .3.学说韵律诗:The Week Song. 语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean。2.能询问别人一周七天的活动内容,并表达自己每天的活动情况。 情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。教具准备1.一周七天的单词卡片。2.有关活动的词组图片和卡片。3.一本挂历,一个转盘。4.录音机或教学光盘。教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.全班学生齐唱歌曲:There Are Seven Days.3.教师揭示并板书课题:Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1.复习单词Monday,Tuesday和Wednesday。( 1)教师出示卡片,学生认读单词,并按照顺序背熟Monday, Tuesday, Wednesday三个单词。(2)游戏看谁反应快。游戏规则:教师出示三张字母卡片:M,T,W,然后随机抽出一张,如:T,学生要马上说出Tuesday,看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。2.复习句型:What do you often do on.?We. .(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片,请学生看图说词组并做动作。(2)教师出示相应的词组卡片,操练词组。(3)游戏演双簧。游戏规则:请两位学生上台,一前一后站好,全班学生问:“What do you often do on.?” 站在前面的那个学生用“I. .”来回答,站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。Step 3 Presentation(一)学习单词Thursday至Sunday1.教师播放课本第7页的韵律诗:The Week Song.全班学生跟录音模仿说。2.教师一边出示挂历,一边说:“There are seven days in a week. They are. .”然后告诉学生,Sunday 是一周的第一天。3.教师出示单词卡片,教学Thursday至Sunday,然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点,得出以下结论:(1)每个单词的首字母必须大写。(2)都是以day结尾的。4.游戏接力赛。游戏规则:教师请七位学生上台,面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面,然后随机抽取一张卡片,全班学生要读出这张卡片上的单词,如:Saturday,台上第一个学生就要说Saturday,第二位学生接着说Sunday,第三位学生接着说Monday,以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday,那么台上的第一位学生就要说Wednesday,第二位学生就要接着说Thursday,第三位学生则接着说Friday,以此类推,展开接力赛。(二)学习词组have sports和clean our classroom巩固句型What do you often do on.?We. .1.教师出示Lily和她的同班同学的图片,然后提出问题:“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后,教师再接着问:“What do they often do on Thursday?”2.教师播放课文录音或教学光盘,引出have sports和clean our classroom的教学。(1)教学词组have sports,出示单词卡片sports,引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。(2)教学词组clean our classroom,出示单词卡片clean,告诉学生ea发/i:/音,然后请学生自主拼读出单词clean。掌握clean和clean our classroom后,引导学生进行发散思维,用clean造句,如:I clean the desk. I clean the chair. Lets clean the blackboard.等。(三)课文巩固运用1.请学生翻开课本第4页,教师播放课文录音或教学光盘。2.教师在黑板上出示下列单词和句子,请学生上台连线并读一读。We have sports in the playground.SundayI play the violin.FridayWe clean our classroom.SaturdayI play football.Thursday3.完成课本第5页的Ask and answer.部分。4.完成课本第6页的Learn to write.部分。5.完成课本第7页的Listen and connect.部分。听力材料:On Monday we raise our national flag.On Tuesday we have a class meeting.On Wednesday we read in the library.On Thursday we have sports in the playground.On Friday we clean our classroom.(四)语音教学1.教师出示字母卡片m及单词卡片monkey,milk和Monday,全班学生一起说韵律诗:M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,milk.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,Monday.2.教师出示字母卡片n,教学N,N,N,/n/,/n/,/n/.3.教师出示单词pen,run,noodles和nice,让学生读一读,仔细体会字母n在单词中的发音。4.教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.部分,请学生模仿跟读。5.教师再次出示单词hen,green,dance等,让学生读一读,再编成类似的韵律诗一起说一说。Step 4 Extension综合活动:小记者采访活动。将学生分为4人或6人一小组,推荐一位学生扮演小记者,采访组员周末通常干什么,制作成表格:What do you often do on Saturday?What do you often do on Sunday?Step 5 Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练习。3.当小记者,采访一下自己的父母一周的日常活动。4.完成课本第8页的自我评价。
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