宽容幸福人生的密码普陀第二中学 金英杰教学目标知识目标：通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容，明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。能力目标：通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。教学重点：现代社会需要宽容的必要性教学难点：如何将“宽以待人”的原则贯彻到学生的实际行动上课时安排：一课时对应的课标内容：“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分；“体会和谐的共同生活需要，相互宽容和尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”教学流程：导入：猜字游戏。（学生回答）教师：根据你的猜测，请诠释这个词的字面含义。（学生回答）承转：宽容是宝贝，它可以帮你成就幸福人生，可以说，宽容是幸福人生的密码。今天，我们就一起破译这一幸福密码。（幻灯标题）教师：下面让我们一起走进全国五好家庭王玉山老人的幸福家庭，感受他们是如何利用宽容这一幸福密码的。（播放视频）承转：王老先生一家的幸福生活让我们感到了宽容的力量。下面请大家说出你的与宽容有关的故事。（学生回答）教师：从大家的故事中我们懂得了宽容是（出示幻灯）宽容能使（出示幻灯）不宽容会（出示幻灯）承转：是不是所有的宽容都可让你获取幸福呢？是不是在任何情况下，对所有人都要无限宽容呢？请大家举例说明。出示幻灯（圣经中的句子节选）教师：从同学们的回答中，我们看到宽容不是对所有人的无限宽容，要做具体分析，也就是说宽容需要智慧，请根据大家的分析，得出宽容的智慧宝典。（学生回答，出示幻灯）承转：对坏人的宽容无异于放虎归山，引火烧身，给自己、他人和社会可能会造成更大的伤害。对坏人、恶人我们要坚持原则，扬善惩恶，保护自我，保护他人和国家、集体的利益不受侵犯。那么，我们应该宽容哪些人和事呢？请听录音故事（出示幻灯，学生听后回答）教师：我们在追忆李刚的同时，深感李刚父母伟大，他们用宽容、理解和爱挽救了另一个生命和家庭(边出示幻灯)，让我们切实感到正如雨果所说的（出示幻灯，师生共读），正可谓是海纳百川、有容乃大。我们要学会宽容，宽容出示幻灯教师：边出示幻灯边提出问题（学生回答）教师：通过大家的评析我们知道了不但要宽容别人，还要宽容自己，请听录音故事（二），学生回答。承转：是的，我们在宽容他人，善待他人的同时，还要学会宽容自己、悦纳自己。（出示幻灯）教师：出示幻灯，我们学会了宽容，就能象弥勒佛一样笑对人生，享受幸福，师生共读对联。宽容需要足够的胸怀，弥勒佛的笑，我们看到有了宽容的胸怀，才有容天、容地、容江海的崇高和博大，才有来自心底的真挚笑容。拥有宽容，我们就可以原谅别人，也能抚慰自己，它会让我们把爱放在首位，万不得已时才动用狠的武器，宽容会使我们随和，把一些人很看重的事情看的很轻；再大地不快，再激烈的冲突都不会在宽容的心灵里过夜。每个清晨，我们都会再心灵的满足和希望中醒来。宽容是幸福人生的密码！