教学设计一、基本信息学校本溪市张其寨中学课名竞争？合作？教师姓名蔡相斌学科（版本）人教版思想品德章节第四单元第八课第一框学时1年级 八年级上册二、教学目标1、 知识与技能目标： 竞争的含义； 使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的； 竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。2、过程与方法：1）培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游； 2）通过媒体展示图片和案例，使学生懂得以正当的方式参与竞争；3、情感、态度与价值观目标： 使学生形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。三、学习者分析针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。四、教学重难分析及解决措施1、重点：面对竞争的压力，（解决措施）主要采用“以情景示法”通过典型的情景层层分析突破重点；2、难点：建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的进步。（解决措施）通过多媒体展示图片、视频、文字材料等刺激学生的视觉、听觉以更好地辅助教学激发学习兴趣，突破难点；五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一、创设情景 导入新课（4分钟）出示大自然物竟天择的画面-体现“竞争中生存”教师进行引导归纳，让学生初步感受竞争与合作。设计意图：激发学生的兴趣，为下面几个教学环节奠定基础，通过白板中插入自然界动物的竞争，让学生明确大自然物中的竞争与合作：二、师生互动大课堂（25分钟）让学生感受：竞争无处不在。社会生活中充满了竞争，竞争无处不在。活动一：各抒己见学生讨论。谈身边的竞争现象，倾听学生发言。分别调用白板资源库里的各类图片，请学生分别说出它们分别反映了哪种竞争？启发学生：竞争充满了现代生活的各个领域、层面，人与人之间、企业与企业之地区与地区之间、国家与国家之间，都存在着激烈竞争。活动二：感受竞争来自于校园。校园内的竞争主要表现在这些方面。提取校园内竞争的画面，请学生分析，起到了直观的想效果，通过学生交流、观看身边的竞争现象，让学生体会到竞争无处不在，引导学生树立竞争意识.从视频人物中感受道理竞争是前进中的动力。视频播放：田径场上的全能王卡尔刘易斯利用白板中插入视频的功能，让学生在观看视频中领悟道理。三、唇枪舌剑 针锋相对（8分钟）小小辩论：组织同学 “竞争的利与弊”为主题的辩论擂台赛。竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用；但竞争也有不利的一面设计意图：通过学生辩论探究，增强明辨是非的能力，激发学生参与热情，从而达到认识竞争的利弊的双重性。在课前让学生以小组为单位作好准备；利用白板“倒计时钟”的功能，实现辩论赛的时间计时。四、知识回放，畅谈收获。（8分钟）利用白板回放功能进行知识回放1、合作共享的基础2、合作是一个人成就事业的前提（合作的意义）社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争促进自己的发展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作，白板回放功能让全课的内容得以展示，学生到白板前书写课堂学习收获。