总复习第一部分、化学基本概念和原理 物质的性质和变化 化学用语和化学量 溶液一. 复习要求： 1. 了解化学变化的涵义和特征。 2. 了解化学变化与物理变化的本质区别。 3. 会区分常见的化学变化和物理变化。 4. 了解化合反应的特征，能识别常见的化合反应。 5. 了解分解反应的特征，能识别常见的分解反应。 6. 了解置换反应的特征，能识别常见的置换反应。 7. 了解复分解反应的特征，能识别常见的复分解反应。 8. 了解常见元素（和根）的化合价（上册P80表46）。 9. 记住几种最常见元素（和根）的化合价。 10. 从定性和定量的角度理解化学式的涵义。 11. 能用化学式表示某些常见物质的组成。 12. 能应用元素的化合价推求化合物的化学式。 13. 能应用化合物的化学式推求元素的化合价。 14. 了解常见金属活动性顺序表。 15. 能应用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简单的判断。 16. 了解质量守恒定律的涵义。 17. 能用化学反应的本质揭示质量守恒定律成立的原因。 18. 能利用质量守恒定律说明化学反应中各物质的质量关系。 19. 了解化学方程式的涵义。 20. 能从定性和定量的角度说明指定化学方程式的意义。 21. 能正确书写化学方程式。 22. 了解相对原子质量的涵义。 23. 了解相对分子质量的涵义。 24. 了解溶液、溶剂、溶质的涵义，了解水是最重要的溶剂，知道酒精、汽油等也是常见的溶剂。 25. 了解饱和溶液的涵义和特征。 26. 了解饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以相互转化。 27. 了解固体溶解度的涵义，知道气体溶解度的表示方法。 28. 能从溶解度曲线图中获取相关的信息。 29. 了解溶质的质量分数的涵义和数学表达形式。 30. 能从定性和定量的角度表示溶液的组成【典型例题】（一）物质的性质和变化： 1. 知识结构网络。 物质： 性质 变化： 化学变化（化学反应） 物理变化：没有生成其他物质的变化 2. 重要概念 （1）物质的性质 物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。例如：颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、吸附性、导电性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。例如：可燃性、稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等。 （2）物质的变化 物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。物质发生物理变化，从宏观上看是物质的形状、状态的改变；从微观上看，是分子、原子之间的间隔发生了改变，而分子、原子本身没有改变。 化学变化：生成了其他物质的变化叫做化学变化。化学变化的实质是原子进行了重新组合。 （3）化学反应的类型： 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 置换反应：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应。 复分解反应：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 （4）缓慢氧化和自燃 缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。 自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。 （5）爆炸 爆炸：发生在有限的空间内，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀的急速的燃烧。 （6）催化剂 催化剂的特点：能改变化学反应的速率；催化剂在反应前后的化学性质和质量都没改变。 （7）质量守恒定律 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 例1. 阅读下面短文后，回答问题。 1860年，英国化学家戴维用通电分解法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”。他对钠做了如下实验：用小刀切下一小块金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失。 根据以上内容，请归纳出金属钠的有关物理性质。 （1）_； （2）_； （3）_； （4）_。 解析：此题要求从实验现象中归纳出金属钠的物理性质，考查学生分析、解决问题的能力。解题时应抓住关键字词如“小刀切割”“浮于水面”“熔化成一个银白色小球”等去归纳金属钠所具有的物理性质：颜色、状态、光泽、硬度、密度、熔点等。 答案：（1）呈银白色 （2）质软（或硬度小） （3）密度比水小 （4）熔点较低 例2. 化学家在当今环境问题上的最新构想是“变废为宝，资源循环”。例如，燃料（等）燃烧产物（等）燃烧（等），这样既可解决能源问题，又消除污染。上述构想中的(1)、(2)两个转化过程的变化为（ ） A. 均为物理变化 B. (1)为物理变化，(2)为化学变化 C. (1)为化学变化，(2)为物理变化 D. 均为化学变化 解析：此题给定信息，考查物理变化和化学变化的区别。解题关键在于判别变化前后有无新物质生成。在“变废为宝，资源循环”变化过程中，燃料（等）的燃烧产生和等，以及将等物质在太阳能或生物能作用下生成燃料（等），每一步都有新物质生成，因此都发生了化学变化。 答案：D 例3. 为适应火车提速，一些铁路线上原有的短轨需要连接为超长轨。工人常用这一反应原理来焊接钢轨，有关该反应的下列说法中，正确的是（ ） A. 该反应属于化合反应 B. 该反应属于复分解反应 C. 该反应属于置换反应 D. 该反应中铁元素化合价升高 解析：本题考查的是反应类型的判断，四种基本反应类型必须要抓住实质才能区分判断，化合反应特征是多变一，分解反应的特征是一变多，置换反应的特征是一换一，复分解反应的特征是互相换，只有弄清实质才能做出判断。 答案：C 例4. 阅读下列报道，回答问题。 据家庭医生报报道，不少市售面粉添加叫做“吊白块”的漂白剂，它在加热时分解为甲醛和二氧化硫，这两种物质对人体均有害。甲醛是一种无色、有刺激性气味，易溶于水，对人体有中等毒性，长期接触甲醛的人群，口、鼻、喉部及肺部肿瘤的发生率会显著增加。 （1）“吊白块”加热时发生的反应类型为_反应。 （2）甲醛的化学式为，它属于_（填“无机物”或“有机物”） （3）甲醛的物理性质是_。 解析：“吊白块”加热生成甲醛和二氧化硫，是一种物质生成两种物质，故为分解反应；甲醛从其化学式发现其中含有碳元素，是有机物。在甲醛性质的叙述中，根据物质的物理性质包括颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、溶解性等；可以找出与之相关的内容。 答案：（1）分解（2）有机物 （3）无色、有刺激性气味的气体，易溶于水（二）化学用语和化学量： 1. 知识网络 2. 化学用语知识 化学用语： （1）元素 元素符号 元素：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。 记住并会正确书写26种常见的元素符号： HHeCNOFNeNa MgAlSiPSClAr KCaMnFeCuZnAgBa PbAuHg 在宏观上元素符号表示方法，在微观上表示元素的一个原子。 （2）常见离子符号（包括带电的原子团） 记住并正确书写下列离子符号： （3）元素化合价 能正确表示元素的化合价，并记住常见元素的常见化合价。 （4）化合式 能正确书写常见物质的化学式。 化学式的意义：在宏观上表示物质及组成；在微观上表示物质的一个分子及分子的构成，以及这些元素的质量比和原子个数比。 （5）物质的俗名及化学式 记住下列常见物质的俗名（或主要成分）及化学式 干冰生石灰熟生灰（或消石灰）石灰石大理石 盐酸烧碱（或火碱、苛性钠）纯碱 （6）化学方程式 掌握化学方程式的意义：化学方程式是用化学式表示化学反应的式子；它表明了反应物、生成物和反应条件；同时还可以表示各物质之间的质量之比。 书写化学方程式必须遵守符合客观事实和质量守恒定律的原则。 化学方程式的“+”和“=”，其意义不同于代数式中的加号和等号，应分别读作“和”或“跟”与“生成”。 3. 化学量 （1）相对原子质量 以碳-12质量的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是该种原子的相对原子质量。 （2）相对分子质量 一个分子中，各原子的相对原子质量之和就是相对分子质量。 例1. 已知：碘（I）元素有-1、+1、+3、+5、+7等多种化合价，碘酸碘是带正电荷的碘离子和碘酸根（）离子构成。你认为它的化学式可能是下列中的（ ） A. B. C. D. 解析：此题给予信息根据化合价规则确定物质的化学式。解题关键在于确定碘酸根的数目。由题意，碘酸碘是由带正电荷的碘离子和碘酸根（）离子构成的，根据碘酸根离子中所含氧原子数确定碘酸碘中含碘酸根离子的数目，再由化合价规则确定该碘离子的数目并加以验证。中含3个碘酸根离子，可写成形式。 答案：D 例2. 对下列化学用语中“2”的含义的叙述不正确的是（ ） A. 中的“2”表示钾离子的个数是2 B. 中的“2”表示铜的化合价是+2 C. 中的“2”表示一个乙醇分子中含有的碳原子数是2 D. 中括号外的“2”表示一个尿素分子含有的原子团数是2 解析：本题考查学生对元素符号和化学式中数字符号的含义。在元素符号、离子符号、化学式前面数字表示微观粒子的个数，如表示2个钾离子，元素符号、原子团上方的数字表示元素或原子团的化合价，如表示镁元素在化合物中的化合价；元素符号、原子团右上角的数字表示离子所带电荷数；化学式中右下角的数字表示原子、离子、原子团的数目。掌握了以上几点，这类题就容易解了。 答案：B 例3. 对于化学反应的下列说法中，正确的是（ ） A. 若A和D都是氧化物，则B、C中不可能再有氧化物 B. 若生成物C和D分别是盐和水，则该反应一定是中和反应 C. 若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C、D不可能都是沉淀 D. 若A、C都是单质，B、D都是化合物，则该反应一定是置换反应 解析：化学反应的实质是分子分解成原子，原子发生重新组合，故AD都是氧化物，并不能说明B、C中不可能再有氧化物，如；若生