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乘法公式(一)1、 教学目标1理解平方差公式,能运用公式计算。 2在探索平方差公式的过程中,感悟从具体到抽象地研究问题的方法,在验证平方差公式的过程中,感知数形结合思想。2、 教学重点理解平方差公式,能运用公式计算。三、教学难点 在探索平方差公式的过程中,感悟从具体到抽象地研究问题的方法,在验证平方差公式的过程中,感知数形结合思想。四、教学过程探究一:计算下列多项式的积,你能发现什么规律 (x+1)(x-1)= (m+2)(m-2)= (2x+1)(2x-1)=1.上述问题中相乘的两个多项式有什么共同点? 2.相乘的两个多项式的各项与它们的积中各项有什么关系? 3.你能将发现的规律用式子表示出来吗? 4.你能对发现的规律进行推导吗? 二、归纳: 三、图形面积说明四、例题分析: (3x+2)(3x-2)(-x+2y)(-x-2y)五、平方差公式计算 (x+1)(x-1) (a+b)(-b+a) (-5m+3n)(-5m-3n) (x2+2y3)(x2-2y3)3.下列计算正确吗?(x+2)(x-2)=x2-2(-3a-2)(3a-2)=9x2 -4(4m-1)(1-4m)=16m2-14. 利用平方差公式计算下列各题 19982002 (32a)(-3+2a) (3x4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2) 2x(x-1)(2x+1)(1-2x) 六、课堂小结(1)本节课学习了哪些内容? (2)平方差公式的结构特征是什么? (3)应用平方差公式时要注意什么?
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