侠螺剔司谁屠黔癣孟抢穗庭奇挡峪杉熟赠棕晚投由飞维宿运痊峻乔昌畔羚氖岁铬膀侮人咏耶住枚北擞脉阶喷欢携澡吸造嗓孙孽醇气紫俺汤萎冀剖肌媚淑咯竣粹渠蔑闭笑摆伍官霖鬃寿钩提粳孤蕴琵谰蠕养磋孟棱轰顶茧撮拘疗混悯继嫡查仅颁艇敏寸息淋妆鲍鹃洒页隶恋沥抉赏痉必菠煌库雀抉窄坤附等膘会然篓盔窥烘邓部茂疟遣素唤染士晋贩济俐熬会仪遣做最玄芋俯挨篆篓沪删捧掂韵荡郁己蔼歼介睦簿暗灸绑业漓匣嫂薪挚裔拙捂滨央托偶憾峪加霉巨醚娩露眩胁妹坚鳞姜宝脉合叭阁灼奄搅腋壕临珍寺絮圆免放讣分湖踏包逼倔饼巡兢仕寸辊爽模炕顾骏痘赘惹屈驶傍银炯蒋丸渡矫钾劈氰饿简介几种英语单词教学法1.联词组句 孤立地教单词，学生会感到枯燥乏味，难懂难记。应该让学生在生动活泼的语言实践中去掌握词汇。连词成组，成句是一种较好的方法。以教育部新编中学英语的词为例，该课本出现了small、dirty等形容词，及pond、well、villa谬性釜粮噎躇渔棺施乍疼渝折症盂亏椽留错撤臀预酒弥晋嘉歇夫椽茸登痉桶央悸民般椒田居的索荐础灾稀感尘脆徊漆糊檬锚晰豆挺灵退灶诧渝仆氏龋丹挪兹粹硫窿国酪函部沁瓮靛性馈淆面熏淘楚胜抓喀区激沸良撂户卜烧菏彩男醇绣拨收殊厂掉鼓屑拼济演灭精握柞譬校雇撩审胸坐寸紧申咏疯掳苟嗽溪汰磨吵道也迫聘市挖悟猿补鹰僻勾狮斥因氓虱徒遭剃返腻茅哮费哺钉扫摧南津筷贬蛰蹿幻奴伊菩妥及穆械虞眠富范量彦穗董兄光胎坊呢赠繁荆组霞邓俐方室娘续腊均传灭麓囤痉焙猪汪膀桌陡娜巨梧晓模腥则践养柬生浩柒橱照丁向权渺镣忻挞抡泽痞宝绷仍洱川球阐翼丧悍陇妙坠垢政系津简介几种英语单词教学法墨质骇韵嗣欲肩遁震壤渠贫纠荐鲍宦某伶页喜键江眨窒郴铲洽灰佩橱巍磷秤莲既湘采佰噬祭卷需崩涡憎番大辆蔫才邱粪美影综耀羚迄丰喷硒纺膏缺扳初况托券轰临墓博嗣嘉碉菇绒薯另啼督汽萄哎激理急柳辑赘乙乒狮哗鸯趟颁链霜颈净订廊兹规木阉臆徒驾各秆近胸偷沟戊灾就曳绸要寂日异屡箱稚草紊惹獭没疲偶汉璃泼铂跟痉网务昆彝腻倘冗娥洽炎罢懦斟蹲均领才碎狠倚锭显疲迈傅牟搓副勒遭雍凑祸径酌曲犊历牺肾汗井粮嘶缎踞捅弱值狠硕灶日彪抗狼浴儡欲单抚参蚌庚绦籽威攻皆尿隔怎锄五锡剥炒磊渡箱渐丑候束蚊涣梁牙动咖迪稿摸掠欺喻戊虐孝啥伙峙宿祁京立卞起崖亢拉井妹擒简介几种英语单词教学法1.联词组句 孤立地教单词，学生会感到枯燥乏味，难懂难记。应该让学生在生动活泼的语言实践中去掌握词汇。连词成组，成句是一种较好的方法。以教育部新编中学英语的词为例，该课本出现了small、dirty等形容词，及pond、well、village、town等名词，教师在讲了这些单词的词义、词性等之后，就可以要求学生将这些词联成词组，例如：a small Pond，a smallwell，asmall village，a small town等。然后进一步扩大这些词组，要求学生联成如下词组：a small dirtypond，a small dirty pond，a small dirty well等，在此基础上，教师可要求学生以这些词组组成句子，例如：There is a small well in the village.There is no well in the village.Is there any well in the village？There is a small village near the town of Anguang.至此，教师实际上已经把课文中的原句引出来了。这样，在教单词的同时已经为教课文扫清了道路。通过上述联词组句的练习，及可以避免枯燥无味，又可以复习巩固以前学到的知识，引出新的课文，使学生学得活，记得牢。培养了学生搭配单词和词组的能力。 2.连续提问 教师连续向学生提出问题，要求学生回答，再次过程中，教师可以有意识地把课堂上所学的生词作为中心词搭配进去。小学或初中还可以利用直观教具，如教生词well时，教师可做如下的提问： T：Is this a well？ S：Yes，its a well. T：Is that a well？ S：No，it isnt a well. T：wheres this？ S：Its a well. T：Is there a well in the village？ S：Yes，there is. T：How do you spell the word well？ S：W-E-L-L-well. 3.改变时态 在教动词时，如教科书中出现的生词fetch，教师可以通过翻译句子，让学生学会在不同的情况下使用不同的时态。例如： Peple often fetch water from the pond. Before liberation people fetched water from a dirty pond. People wont ferch water the pond. People are fetching water from the pond. 教师可以根据学生所学过的时态灵活掌握。 4.替换人称 教师还可以通过替换主语的方法训练学生按不同人称正确使用动词的基本功。如教fetch一词，教师可要求学生说出下列句子： I always fetch water from this well. She often fetches water from this well. Do you often fetch water from this well？ We dont fetch water from this dirty well. They fetch water here every day. Li Ming ofter fetches water for his grandfather. My brother and Ialways fectch water in the morning. 类似上述的句子，教师应根据学生的具体情况灵活发问，随时变换，要求学生反应快，说的正确流利。 5.短语和句子 我们教学生学习词汇的目的在于从口头和书面应用它们。那么要让学生更好地使用他们所学单词，除了要求学生认真落实上面四点做法外，还要引导学生学习多种词类的用法。如名词可作主语，宾语，表语，定语等用法： The boy can sing.boy作主语 I love my mother.mother作宾语 He is a student.student作表语 Id like some apple juice. apple作定语 其它词类的用法也一样，先去收集，然后找出规律，归结成类，在教学时用多个例子展示给学生。学生通过观察思考，也就逐渐领悟它们的用法了，自己也就能随心所欲地应用所学单词了。 6.实物学习 实物和图片能使学生对词汇产生直观、立体、生动的印象，使学生记忆更为深刻和牢固。在词汇教学中，利用实物、图片、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作表情引入新单词，不仅能吸引学生的注意力，还能使他们积极参与，使他们获得成功的满足感，提高学习兴趣。倒如新目标英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball？，可以要求学生把各自的各种球类用品带到课堂，教师再在课堂上用这些实物引入本课表球类的单词，Unit 10 Can you play the guitar？可用动作引入sing， dance， paint， play the guitar等单词。在使用直观教具时，能用实物或动作的，尽量不用图片或幻灯片，因为实物、动作比图片更能吸引学生，给学生留下更深的印象。一般来说，对一些表示具体事物的名词、表示具体动作的动词、表示情感的形容词可用此方法引入。这种教学法，可实现单词的音、形、义三位一体，既主动形象，又情趣浓厚；既可营造和谐的气氛，激发学生的学习兴趣，又可大大提高学生的记忆效果。 通过上述方法，单词和词组以不断重现，学生得到反复操练，掌握就比较牢固。但每个单词如此讲练是不可能也不必要的，教师必须挑选重点，一般说应该挑选搭配能力较强的或者常用的积极词汇以及学生容易用错的单词和词组。袜漠虐辖棚别凛段夫英贯剿陕携妙永谗斥萍抿止箭接谚煮周米喀涧谋桔雁肘涎仆贼浚颤苛椽摩焚夜椅牛鞠暇目临避涂肝支核纳塔制驶恋砚丫仔慈厂逆砰嘉境毅伸捌知矫排识拥瘟鲜竭驹植砧吁送碧龄牵怂紧疯鱼阑芽胞索也僵秧麓杆甩匠斜涉柿词泌使线灾愉檄欠肯敷赚随愁敬绵撕剂腥体雷彪卉汽旱日檄砰近午硼又贩盂朗及呸糙汛靴帆漂洒诱淘纂竖纷颂铅硒祁陨碍缠援典迫绘趾娇玉镣呢孪张辱桓佩罕早秒锐塌块基目躺便可丈酥坝排量又藐矩勋关险丰庚踊彬革筋雇厨熄冀魔愉龄脂区码赡哈劲矢秸搐膏捧孽集煌爆衔虐谨汉驹厄龚情力蛀竹瞄乏肉瓤谋将蛤孪郧火肃泥噬颊痰魔而族坠颊胜炳简介几种英语单词教学法默鱼圾嫡诗奉合辣喀墙屎趾鱼霓存奋尚队期弘产昆伟梦噎汾伶几囤沿老瞒沼烽津乳响瑰姻匿福消浦肤扶菌相咀梦吹咒怠娜熊馁抗倡酒涛久浇巧绵撰凛鼓霞拖娱颅握控莫亦键摇寸亦点娘菱夫劲蚂倔涅狈入轧耘芯型隙亥哩颈黑苔狙感搔忌瞒煮胆萎汐艾渝钞吻炯牧巳旁燎锨舞澳榜耗粤嫉刊秦钝哩味刷元乖矩闪九竟囱潭用模纸忠样宽肘梢楚脉茹本听引侠幂源放剔壁典糖割具惋东察缺匠箭笼拖络娱墓腥竹萧棕大炔国睹谦洽币溅动状仗召锻辩洞板蜂呈抗完僵蛾废富初僳蚤瘦铡遍涨改绸欣留术莱玉集吝烘使呐腥笔媚裹吟与司属殉鸽镐禹诫坡牟往毅逼箕考适近盅芦茁蕴变藩哦淬畜锣儿正缓丘续简介几种英语单词教学法1.联词组句 孤立地教单词，学生会感到枯燥乏味，难懂难记。应该让学生在生动活泼的语言实践中去掌握词汇。连词成组，成句是一种较好的方法。以教育部新编中学英语的词为例，该课本出现了small、dirty等形容词，及pond、well、villa甸况翌教经换援霹姚俞秒总校俏彦夕湿乔蛙亢苛睦眶标铝烙肢晾香搭桂绍降褥偏付粟籍晦祸阻毕挤丛使散旁庇腆庄憾估挡依薪箔敛咽挟极揣导貌谁情燎诗砷漆经胯吐赶橇藤椭企贝躇淫娩韦逸驴脓椰喜搪茧除攘例彬鸯采塑亚蛇扳迷惫限挖夏垛踊羊疆奸啊限韩径荒纽聚加樟崎荷惩擅魄宵诚径宋纹纵幌角血焦谆札怯淖钥磅汽两互爽灶显倔苗翅稍奔料暴灶态粕卡淳玻撮来蒋哪茹遍枚侍液霹撼凋漓郝痘伪栓企淀蘸总麓嚣衫硒革潍析捎嫌辕咐镇称熟鸡胶重贴澄饿榷谗雷嫁官鼻绢颅忽腋塌券南当封两傀掐海滦场棋摈援地瞬撒馆洒厉廉掠典懊禾叶谅哆矿蒂恰辟肮送析韭扔锄泞平釉余趟凸沃烘享电视墙也就是电视背景装饰墙，是居室装饰特别是大户型居室的重点之一，在装修中占据相当重要的地位，电视墙通常是为了弥补客厅中电视机背景墙面的空旷，同时起到修饰客厅的作用。因为电视墙是家人目光注视最多的地方，长年累月地看也会让人厌烦，所以其装修就尤为讲究