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21 在沙漠中心精彩开篇词飞机作为20世纪初的最伟大的发明之一,它改变了人类的生活。如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而漫长的过程,那麽飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。作为早期的飞行员,就算一段轻松的航行,通过舷窗看到的也不会是单纯的风景:天地间灿烂的颜色,风吹海面的粼粼波光,落日熔金的云霞雾霭只能让他严峻的面对自然和灾难的考验。每一次的驾机上天都是一次惊心动魄的航程,几乎都有“壮士一去兮不复还”的危险。当这些勇士身陷绝境,面对死亡的威胁时,内心有着怎样的感受?是否也有着常人一样的恐惧?是什么使他们对飞行探险如此着迷?学习目标1.快速默读课文,把握文章内容,体味跌宕的感情变化。2品读重点语句,体味其精妙,把握作品通过细腻的心理描写塑造人物性格、表现主题的写法。3培养坚强的意志和积极乐观的人生态度。教学过程 第一课时一、新课导入同学们,你们见过沙漠吗?用词语形容一下沙漠是怎样的?狂风大作、赤日炎炎、飞沙走石、戈壁残垣、海市蜃楼、风沙漫漫、连绵起伏、浩瀚无垠、起伏跌宕、渺无人烟。不错,沙漠的环境很壮美,也很险恶,今天我们的探险之旅随作者走进沙漠,让我们体验在沙漠中心的痛苦和煎熬,感悟生命的真谛吧。二、自学指导(一)预习与交流1请给下面加点的字注音。乙醚(m) 虫豸(zh) 硌(g) 犁铧(hu) 脐(q)带 真谛(d)噎(y)筛糠(shi kng)2解释下面词语。辐射::指热,光,声,电磁波等物质向四周传播的一种状态遮蔽:遮挡;拦挡筛糠:文中比喻因惊吓或受冻而身体发抖。大限:指死亡的期限。乙醚:无色液体,易挥发,有特殊气味,极易燃烧。医药上用作麻醉剂。身不由己:由不得自己。硌:触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。犁铧:翻土用的农具。芸芸众生:佛教指一切有生命的东西。一般也用于指众多平常的人。死得其所:形容死的有意义,有价值。3.作者链接圣埃克絮佩里,是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员,法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家,他把自己的飞行体验,对生活的热爱,对人类、对世界的思考写入作品,为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气、诗人的气质、儿童的纯真、思想家的深度。 三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知学生速读课文,思考:1.用简洁的话语概括文意。【交流点拨】因飞机失事而被困沙漠中的“我”的体验和思索。2在沙漠中心,“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬?【交流点拨】因血液缺水而循环不畅,寒气逼人,干渴。寒风越刮越猛,吹得他团团转。感到呼吸困难。找不到任何水源,连露水也没有。走了很远的路,却没有脱离困境。身体虚弱并产生幻觉。沙漠里白天炽热,夜晚寒风侵袭。3面对这些痛苦,作者心情发生怎样的变化?(先找出表达作者心情的句子)【交流点拨】痛苦绝望(我跑不动了 大限到了 冻死的想法 不喜欢像奴隶那样忍受鞭打)平静(一种超越任何希望的平静 回忆所从事的工作、接触的人)乐观(工作中,我是幸福的 我没有一点遗憾 我总算是呼啸过海风 我知道自己喜欢什么,那就是生命 我们应该继续走下去)4读着这篇内心独白式的文章,联系作者的生平,你认为作者是个怎样的人?【交流点拨】热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求,诗意地生活;热爱人类,富有责任感。(二)深层探究1文中多处运用心理描写,并贯穿全篇,让读者去体验作者面对困境时由痛苦、绝望到平静,甚至最后乐观的内心情感历程。那作者为什么能从痛苦、绝望中转而变得平静、乐观的呢?【交流点拨】作者认为他的死亡是人的忍耐力所致,决不是他的错。如果能够回去,他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理,这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所,所以他不抱怨。2作者是怎样理解探险的意义的?【交流点拨】冒险,不是为了寻求刺激,不是为了显示个人超凡的勇气,而是出于对社会的奉献,出于造福人类的责任感。(三)赏析语言本文不仅是一篇真实感人的文章,而且语言也十分优美,富有表现力,现在请大家跳读课文,并思考:1找出你认为心理描写最成功的句子并加以赏析。【交流点拨】例:我跑不动了,我再也没有力气了,我逃不出凶手的鹰爪(这句话形象地描写出了我被陷沙漠的痛苦,无奈与茫然)我从前从不怕冷,而现在却感到自己要冻死了,干渴产生的反应多奇怪啊!(这句话写出了我因极度寒冷与缺水,内心的失望、痛苦)于是,我忘了埋在沙子里的躯体。我不再动弹,永远都不会感到痛苦。(这句话写出了我濒临死亡的平静)2找出你认为最富有哲理的句子并加以理解。【交流点拨】例:我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站,就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。(黎明相对于黑暗,比喻飞行中的发现,这与农民盼望春天来临一样,有春种才有秋收。飞行途中有“中途站”的补给,才能到达终点的希望,所以中途站对于飞行员来说是福地。)我没有一点儿遗憾,我奋斗过,但我失败了海风了。我从事的是危险的工作,经常面对的是失败的痛苦和死亡的威胁,但我无怨无悔,只要我奋斗过,也死得其所,死而无憾。3找出你认为描写优美的句子并作赏析。【交流点拨】例:寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。(运用比喻,生动形象地写出了沙漠中寒风刮得又猛又急,来势汹汹,令人无法躲避,“冲”写出了风来的气势之大之狂。)我听见自己说这里有一颗干枯的心,一颗干枯的心一颗干枯得挤不出一点眼泪的心(运用反复的手法,突出了我的极度干渴、缺心)(四)课堂小结人生的道路不会一马平川,也不是一帆风顺,每个人喜欢的生活是不同的,每个人对成功人生的认识和理解也是不同的,这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致,只要是有利于个人发展,有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的,并且应该得到尊重。我想对于本文的学习,重要的不是对文本的理解,而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记住:面对生活,豁达而不旁观,一如傲霜斗雪的梅花,于素雪晶莹中坦然释放,任凭风云变幻,孤独地守望春天;面对生活,清爽而不冷漠,一如心存高远的溪流,于舒缓低吟中洗涤万物,随时光荏苒,执着地一路欢歌。四、板书设计在沙漠中心 干渴 幻影 寒风 我 疲倦我们应该继续走下去 寒冷 呼吸困难为人类的责任、人类的命运 痛苦绝望平静乐观五、 拓展延伸1.请写出中国古典诗词中描写沙漠的优美诗句。(至少两句【交流点拨】(1)王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”。(2)王昌龄的 “青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还” 2.依照下列句子仿写。我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。【交流点拨】示例:我们渴求知识就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求茁壮成长,我们在坎途中寻找理想。
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