资源预览内容
第1页 / 共9页
第2页 / 共9页
第3页 / 共9页
第4页 / 共9页
第5页 / 共9页
第6页 / 共9页
第7页 / 共9页
第8页 / 共9页
第9页 / 共9页
亲，该文档总共9页全部预览完了，如果喜欢就下载吧！
资源描述
海 燕,镇宁实验学校 顾凡靖,我从这首诗中读到，这是一只 的海燕。,为了突出海燕的形象，作者还写到了什么？,文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？,品读赏析,作者在暴风雨来临的三个不同阶段都极力刻画狂风、乌云、惊雷、闪电，有什么作用呢？,品读赏析,小结：,高尔基通过大量的修辞手法写出了在暴风雨来临前海燕勇敢、自信的形象，表达了对海燕的赞美，并通过对比手法的运用和对环境的描写反衬及侧面烘托出了海燕的形象。,1、作者在诗中深情地赞美了海燕，真的只是为了赞美而写海燕吗？ 2、全诗的结束语是“让暴风雨来得更猛烈些吧”这一句有什么深刻含义？为什么用它作结束语？,作业：课后集体讨论后完成,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号