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29、满井游记学案教师寄语:人贵知足,唯学不然。人功不竭,天巧不传学习目标1、了解作者及写作背景,知人论世,理解作者丰富而微妙的思想感情。2、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。3、品读课文,体会本文写景的技巧,学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。重难点感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。学习过程一、积累运用熟练朗读课文,对照文下注释翻译课文,然后完成以下问题。1.给下列加点的字注音。燕地寒()花朝节()飞沙走砾()廿二日()乍明()靧面()髻鬟( )罍而歌()浅鬣()2.解释下列划横线的词语的意思。冻风时作()土膏微润()于时冰皮始()波色乍明()娟然如拭()鲜妍明媚()靧面()麦田浅鬣寸许() 泉而茗者()罍而歌者()红装而蹇者()汗出浃背()曝沙之鸟()呷浪之鳞()游人虽未盛()局促一室之内()夫不能以游堕事()而此地适与余近( )恶能无纪()未百步辄返()3.翻译下列句子。(1)高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。(2)凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。(3)夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。(4)山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(5)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。(6)游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。3、查找资料,了解作者及写作背景。二、自主探究4、这是一篇游记,作者写了哪些景物?景物特点是什么?5本文的主题是什么?这篇文章除了写满井早春景物之外,还写了些什么内容呢?试分析他们在表达文章主题上的作用。三、讨论交流,合作释疑。6.这篇游记写初春景象,如“柳条将舒未舒,柔梢披风”一句,写出了柳枝初展的神韵。试找出文中这样的景物描写,略加分析,想一想,作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。7概括第二段的段意,第二段“始知郊田之处未始无春,而城居者未之知也”是本文的点睛之笔,说一说表达了作者怎样的思想?8比喻的表现方法虽然很常见,但袁宏道运用起来自有它的新奇之处。如把自己比作“脱笼之鹄”,你能从文中再找出几例吗?结合上下文体会其表达效果。四、拓展延伸9、这个单元有四篇文章均为山水游记,试将本文与前三篇课文比较,体会它们的不同特点。五、达标测试1.解释下列词类活用现象的词。(1)罍而歌者()(2)泉而茗者()(3)红装而蹇者()()2与“泉而茗者”中的“茗”字语法功能相同的项是A罍而歌者,红装而蹇者B臣本布衣,躬耕于南阳C不蔓不枝,香远益清D寻向所志遂迷,不复得路。3与“鳞浪层层”修辞手法不相同的项是A呷浪之鳞,悠然自得。B如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。C麦田浅鬣寸许。D一望空阔,若脱笼之鹄。阅读文段,回答问题。廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外来始无春,而城居者未之知也。4、选出加粗词词义相同的一项A冻风时作于时冰皮始解B呷浪之鳞鳞浪层层C于时冰皮始解始知郊田之外D欲出不得偕数友出东直5选出加粗词词义不相同的一项A娟然如拭悠然自得B游人虽未盛风力虽劲C未之知也曝沙之鸟D泉而茗者红装而蹇者6试说“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”一句的含义。
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