,6.雪,鲁迅,班级：八年级（8）班 授课教师：马静静 单位：和硕县第一中学,新课导入,同学们，相信你们每一位都有自己的理想与愿望，那么，我们有了理想和愿望该去怎样实现呢？ 大家还记得鲁迅先生的理想吗？那么，大家想不想知道鲁迅先生面对自己的理想是如何做的？今天咱们就随鲁迅先生的笔触，一起走进今天的课文雪。,资料链接,一九二四年岁暮，北方降雪。十二月初一日，鲁迅在日记中写道:“雨雪下午霁，夜复雪。翌日，天放晴而有风又载:“大风吹雪盈空际”，这七字颇富诗意。可见作者此时已萌发创作冲动,十七天后,题为雪的散文诗便诞生了。 显然，现实中的自然景象给予作者的印象是产生本文的契机，作者张开想像的翅膀，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆与现实中翻腾，最后终于将一腔情思作化绝妙的南北雪景图。,听读课文，整体感知,1注意重点字词的读音。 2文中写了哪两地的雪？它们分别有什么特征？ 提示：注意圈点勾划。,朗读指导,南方之雪： 温柔的、舒缓的、亦可带些俏皮的语气。 朔方之雪： 豪迈的、气势磅礴的、铿锵有力的、抑或是奋发向上的语调。,合作探究,1.作者在向我们展示南北方雪的时候，各怀着一种怎样的情感呢？ 2.你认为，作者笔下的“雪”象征着什么呢？那么，作者写本文的目的（主旨）又是什么呢？（提示：结合背景谈。）,课堂小结,滋润美艳的南方雪，寄托着鲁迅对美好理想的追求，而那旋转飞腾的朔方之雪，则蕴藏了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。在这两幅鲜明的对立图景之中，贯穿着一个共同的道理：要用战斗去创造一个春天般美好的世界。,所以，我们有了理想，就应该像鲁迅像生一样勇于抗争，勇于拼搏，勇于奋斗。不然，你的一腔热血，也只能是幻想，容易“消释”。,小练笔,课后问答题三。 （提示：100字左右。）,