资源预览内容
第1页 / 共15页
第2页 / 共15页
第3页 / 共15页
第4页 / 共15页
第5页 / 共15页
第6页 / 共15页
第7页 / 共15页
第8页 / 共15页
第9页 / 共15页
第10页 / 共15页
亲,该文档总共15页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
安倍晋三,安倍晋三,藤野先生 鲁迅,教学目的,1学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特 征刻画人物,突出人物品质的写法。,2理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因,学 习他强烈的爱国主义思想感情。,教学难点,1作者弃医从文的思想转变。,2语言的感情色彩和副词的准确运用。,鲁迅(18811936) 浙江绍兴,原名 _,字_, 自第一篇小说 _开始 用鲁迅作笔名。著名作品集有_ _、_等。 本文选自散文集 _。,鲁迅生活的绍兴河埠,周树人,豫才,狂人日记,野草,朝花夕拾,坟,呐喊,彷徨,华盖集,朝花夕拾,写作年代及时代背景,课文写于1926年,回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃医从文了,我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。,给下列红字注音,烂熳 绯红 芦荟 发髻 解剖 诘责 匿名 畸形 裹脚 教诲 瞥见 不逊 油光可鉴 深恶痛疾 杳无音信 抑扬顿挫,mn fi hu,j pu ji,n j gu,hu pi xn,jin w,yo cu,藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的老师(先生)。,二、,课文,理清文章段落结构 。,第二部分:与藤野,相识,相处,离别,第三部分:对藤野的怀念。,第一部分:,见藤野前,在东京。,三、,刻画藤野先生,突出他的品质。,课文如何描写藤野先生的形象?,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,藤野严九郎,记叙了与藤野先生相处的哪几 件事?表现了他的什么品质?,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,正直热诚,治学严谨,没有民族偏见,课文具体写了四个典型事例,从不同的 侧面表现了藤野先生的高贵品质。,四、,语文活动:,猜猜我是谁,学习本文“写人抓特征”,几笔勾勒出藤野先生 出藤野先生外貌的白描手法,写出自己的外貌或 典型性格特征。,教师收齐后打乱,再分发给同学,大家根据所 写的特征推断这是哪位同学。,请几位同学交流,然后研究为什么猜(不)中 的原因,明确写人必须抓住特征。,五、,布置作业:,完成课后练习一、二。,去 仙 台,去仙台,日暮里:,水户:,触发忧国之情,反清志士客死之地,爱,国,弃医从文的原因,匿名信事件个人与 祖国的尊严受到侵犯,看电影事件思想受 极大震动,民族自尊心 受到严重挫伤,爱,国,离开仙台,怀念先生,直抒怀念之情,热情赞颂,高度评价,怀念付诸行动,藏讲义,挂照片,写文章,怀念之情化为斗 争的勇气和力量,爱,国,谢谢浏览,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号