导入学习： 一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图，你能制作一张与原来同样大小的新教具？能恢复原来三角形的原貌吗？ CED探究1、已知：任意 ABC，画一个 A/B/C/ ，使A/ B/ AB， A/ =A， B/ =B .画法：1、画A/ B/ AB；2、在 A/ B/ 的同旁画DA/ B/ =A ， EB/A/ =B， A/D，B/E交于点C/ABC就是所要画的三角形问：通过实验可以发现什么事实？三角形全等判定方法：有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”）。