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四年级(下)语文3-4单元练习卷 班级 姓名 成绩 一、 看拼音写词语(14分)xn gudoj y d shui do jun xin qn qi bnt shnzhng( )( )( ) ( )( )( )( )hn j shng qng min yn b zh zhu wn tujin xunz( ) ( )( )( )( )( )( )二、 给选择正确的读音,用“”表示(3分)堵塞(si s) 白术(zh sh) 给(gi j) 予面颊( xi ji) 黄芩(q qn ) 大(d di)黄呕吐(t t) 纤(qin xin)弱 一模 (m m ) 一样三、选择恰当的意思,在括号里填上序号(3分) 1.“息”的意思有:呼吸时进出的气;停止,歇;消息;利钱;儿女;繁殖,滋生。 (1)我们要学会搜集信息。 ( ) (2)会场上响起了经久不息的掌声.( ) (3)将钱存进银行可以有利息。 ( ) 2.“断”的意思有:长形的东西从中间截开;断绝,不继续;判断,决定,判定。(1)在危急关头要当机立断。 ( ) (2)阿姨家的宝宝今天断奶了。 ( )(3)小亮一不小心,手里的风筝线断了。( )四、成语练习(3+5.5分)1. 把成语补充完整。( )变不( ) ( ) ( )冰清 ( )先士( )( )辛( )苦 ( ) ( )成城 声色( ) ( )2.在句子中填上恰当的成语。诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山,就做了三件大事:火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁,人们用 、 来赞颂诸葛亮;从火烧赤壁中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而,自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后,诸葛亮独自一人支撑蜀国,为实现刘备的遗愿,他 、 ,但势单力薄,最终 、 。此外,我们还认识了许多人物,如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。五、句子练习1.运用拟人手法把下面一段话写生动。(4分)春天正微笑着向我们走来。瞧,杏花开了,蜜蜂在花丛里飞来飞去,树上的布谷鸟咕咕地叫着,就连青蛙也从洞里爬出来了。春天正微笑着向我们走来。瞧, 2.给句子换一种说法,句子意思不变。(1分)哪个母亲不是这样过来的? 六、按课文内容填空(每条横线0.5分)1.人类的“老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了:人类从 身上得到启示,发明了飞机;从 身上得到启示,发明了新式飞机;从 身上得到启示,改进了船体设计,大大提高了轮船航行的速度;从 身上得到启发,设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿贝壳制造了 。此外,我还知道人类从 身上得到启示,发明了 。2.一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 似的尾巴,这就是 的小燕子。3.香九龄, 。 ,所当执。 ,能让梨。 ,宜先知。4.它(真知)像美玉, ,它像原油, 。只有用“探索”这部钻机,才能探知它的秘密5.诸葛亮分析了 ,提出了三分天下、 。刘备听了 , 。6.当时的人都很钦佩祁黄羊,说他_ _,_ _,做事如此_,真是难得呀!”七、阅读短文,完成练习(一) 止咳灵说明书(6分)本品适用于感冒、肺热或喉咽引起的咳嗽。温开水送服,成人一日三次、每次四片,儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用,服用前后一小时内不得食用酸冷食物。(1)文中“本品”指_ _ _。(0.5分)(2)标题上“止咳灵”是一种_ _。(0.5分)(3)文中“服用”与“食用”都含吃的意思,但“服用”用于_ _,“食用”用于_ _。“甲鱼的_价值很高。”这句话应该选哪个词?把这个词写在横线上。(1.5分)(4)王云喝水呛(qing)到了,咳嗽起来了,他_(能 不能)吃止咳灵,因为他_ _ _ _。(1.5分)(5)“遵医嘱”的意思是_。九岁的丁兰咳嗽了,她应该吃 片。(1分)(6)吃止咳灵应该注意些什么?_。(1分)(二)课内阅读他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林 ,潺潺的溪流 ,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就 。到了诸葛亮的家,刘备上前 。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生, 关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去, 地站在草堂的台阶下等候。等了 ,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮才 醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。1.这个片段选自课文 ,此文选自我国四大名著之一 (2分)2.按原文填空。(5分)3.解释带点字的意思。(3分) 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 4.那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。你能仿照这句话自己写一句吗? (1分) 5.这段话主要写了 (1分)(三)鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书花镜来看。他还在各种花旁插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。第二,他喜欢描画。那时候没开设美术课,他自己买了一些很薄的纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。鲁迅小时侯的学习和玩耍,给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志,决不可三心两意,不动脑筋;休息、玩耍,不要呆头呆脑,同时要玩得有趣有益。1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。(2分)( )( ) ( )( )2.填空。(3分)(1)鲁迅小时侯很能背书,是靠 和 。 (2)鲁迅小时侯喜欢读书,还喜欢 和 ,而且弄得 ,说明他玩也玩得 。3.仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式,在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。(1分)他喜欢描画:买纸描人物、房屋订成小册子。他喜欢种花:( )( )( )。4.用“/”把文章分成两段。(1分)5.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示?联系实际谈一谈。(2分) 七、作文部分(30分)我们在充满爱的环境中成长,爷爷奶奶的爱,爸爸妈妈的爱,老师同学的爱在你的记忆中,哪一件与“爱心”有关的事给你留下了深刻的印象?请你写下来。注意要叙述清楚,重点突出,以情感人。
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