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毛毛虫变蝴蝶的过程作文【篇一:毛毛虫变蝴蝶教案】 中班科学教案毛毛虫变蝴蝶 设计意图: 在日常生活中,当孩子看到毛毛虫的时候,会表现出好奇、害怕等各种各样的反应,然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶,在指南中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得,提倡在玩中学、学中玩。于是我结合主题设计了本次活动,想通过本节活动,帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 教学目标: 1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。 2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。 3、体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。 教学准备: 1、图片 2、音乐化蝶飞轻音乐 3、谜语 4、字卡(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)图片 5、(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)生活中的实物照片4张。 教学过程: 一、开始部分 谜语导入: 教师:头上两根须,身穿花彩衣,飞在花丛中,快乐又自在。 教师:那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画,(蝴蝶) 小结:蝴蝶宝宝是一种昆虫,他喜欢花粉的味道,喜欢在花丛中自由自在的飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗?谁来说一说,请个别幼儿。 二、基本部分 (一)故事进入主题宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听,老师一会有问题要问小朋友。 教师:讲述故事 总结:蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫,它经过不同时期的变化,变成了漂亮的蝴蝶,在花丛中自由自在的飞舞。 (二)幼儿和教师一起观察变化的过程 教师:现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗?我们一起来看一看,蝴蝶宝宝是怎样长大的,从图一到图四,出示字卡,老师手里还有生活当中他们的图片,小朋友想不想看,然后教师把对应的图片贴上,让幼儿仔细观察。 总结:虫卵毛毛虫虫蛹蝴蝶 三、操作部分 (一)通过肢体来模仿变化过程 教师:好,现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了,那我们一起来学蝴蝶宝宝一样,从虫卵开始一步=步的长大,长成神奇的蝴蝶宝宝,好不好? 教师示范: 1、虫卵(身体侧躺在地面上,腿屈到胸部,用手握住脚踝蜷缩起来) 2、毛毛虫(跪在地面上,用手做蠕动的动作,向前爬) 3、虫蛹(身体侧躺在地面上,把两只手合起来放在头下,腿缩到胸部) 4、蝴蝶(跪在地面上,张开双臂,做飞翔的动作) 幼儿用肢体表达:同老师上面做的一样,教师放音乐,创设情景,师幼一起做。 (二)教师和幼儿一起来用身体体验飞舞的蝴蝶 (三)完成幼儿画册第3册第12页“蝴蝶”的练习。 四、结束部分 活动延伸:教师:小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样,小时候和长大是不一样的呢?回去和爸爸妈妈一起讨论,下节课来讲给小朋友们听。 附故事: 蝴蝶宝宝有一只漂亮的蝴蝶,停在树叶上休息,这是它在树叶上留下了一颗小小亮亮的卵飞走了。日子一天天的过去了,卵也长大了。在壳里长成了一条可爱的毛毛虫,阳光明媚的一天,可爱的毛毛虫探出了头,这时的它非常的饿,就吃掉了它的外壳,大摇大摆的走到了树叶上吃了起来,吃的饱饱的睡着了。四天过去了,毛毛虫不知不觉的变成了虫蛹,把头又缩了回去,它说让我好好睡吧!就这样又一个星期过去了,毛毛虫醒来时,它发现自己变的不一样了,它觉得壳里太小了,就用脚死劲的蹬,从蛹壳里出来了,哇!我有翅膀了,我变成蝴蝶了,我可以飞了,这时它一振翅膀飞走了,飞在天空中,花丛中自由自在。【篇二:科学教案-毛毛虫变蝴蝶】 动名称:毛毛虫变蝴蝶大班科学课 活动准备:毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片 活动目标:1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息,认识更多的蝴蝶。 活动过程: 1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。 2、请幼儿说说自己看见了什么? 3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程,教师逐一出示四个图片 4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 5、请幼儿用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程,并和家长一起分享自己的记录结果。 6、收集幼儿已有的经验,一起分享蝴蝶的知识。 在这之前,要和孩子铺垫一下,都认识一些什么样的蝴蝶。孩子能够独立回答这是什么蝴蝶,为什么叫这种蝴蝶,有什麽很明显的特征。 也可以进行分组教学: 一部分孩子和一个老师上这节课,另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课折蝴蝶,也非常很好上,难度也不是很高。 活动目标 1.通过各种活动,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。 2尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。 活动准备 1、毛毛虫变蝴蝶成长课件 2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等 3、音乐及春天背景图一幅 活动过程一、以游戏的引入活动。 1、教师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗?拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的?(最先完成的一组坐好之后举手。) 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?它们有哪些相同的地方?有哪些不同的地方? (小结:蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。) 3、你们还见过什么样的蝴蝶呢?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?(允许幼儿讨论) 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?(欣赏课件) (1)分步观察: 1、卵:这是什么?它们长得怎么样?(卵,长得都不一样) 2、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶) 3、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶) 小结:谁能给我们完整介绍一下:蝴蝶是从哪里来的?(卵-毛毛虫-蛹蝴蝶) (2)欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件 三、观察记录,进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 四、角色游戏 1、老师播放音乐,请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。(可以选择做毛毛虫或者蝴蝶) 2、结束:我们飞到草地上去玩吧! 活动目标: 1.熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。 2.初步学会小碎步,团和躺的动作。 3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。 经验准备: 1.初步了解毛毛虫演变的过程 2.课件和图片、歌曲音乐 活动过程: 一、律动进入教室 宝宝们,我们来做一只可爱的小鸟飞到美丽的森林里去吧! 二、出示毛毛虫,熟悉歌曲 1.我们玩累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。咦!你们看,那棵大树上有什么啊? 2.观察毛毛虫,理解歌词 (1)出示毛毛虫的图片请幼儿观察毛毛虫长什么样的,它爬起来又是怎么样?(毛毛虫爬起来是一扭一扭的)教师边表演变唱,请幼儿和老师一起来做扭一扭的动作 (2)我们再来看看,毛毛虫和我们一样一天天长大了,要住在哪里啊?(住在丝编制而成的家里)学一学毛毛虫睡在茧里(双手抱住自己的双腿) 教师边表演边唱,请幼儿和老师一起做团在一起的动作 (3)教师模仿蝴蝶出茧的声音,问问幼儿:“毛毛虫怎么拉?”(毛毛虫睡醒长大,从茧里出来了)这时候,长大的毛毛虫变什么拉?(蝴蝶)教师边表演边唱,请幼儿和老师一起做小蝴蝶飞的动作 三、创编毛毛虫在茧里以及变成蝴蝶飞的动作 1.哦!那么多的小朋友都想做美丽的蝴蝶去采蜜,那我们一起来变成一只毛毛虫,爬上树,住在茧里,出壳变蝴蝶吧? 2.很多毛毛虫变蝴蝶很美的,如果把翅膀扇起来就更美拉!请幼儿听音乐玩第二遍。 3.老师提问:宝宝们,刚才我们的毛毛虫住在茧里都是团着的,动脑筋想想,还可以怎么睡?(幼儿创编)那如果蝴蝶怎么飞会更镁呢?(幼儿创编)表扬并请大家学一学动作和老师不一样的小朋友。 4.请小朋友根据自己想的动作,听音乐玩第三遍。 5.我们的毛毛虫越变越漂亮越变越可爱了,很多小朋友都想看我们表演,那我们就出发吧! 四、结束:幼儿随老师跟音乐出活动室。 幼儿园活动教案毛毛虫变蝴蝶 活动背景分析 开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里好饿好饿的毛毛虫图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。因此,精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。 活动目标 1 感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。 2 能与同伴友好商量、合作,创编舞蹈动作。 3 充分体验自由表达和创造表现的乐趣。 活动准备 经验准备:知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶),有蝴蝶飞舞的动作经验。 物质材料:“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的小步舞曲,第三段音乐节选自肖邦的仙女圆舞曲,课件设计剪辑自好饿好饿的毛毛虫视频文件。 活动重难点 重点:根据音乐的节奏和变化,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。 难点:理解音乐性质,用相应的姿态、表情、动作进行表现。 活动过程 一、完整欣赏音乐,感受音乐节奏的变化,联想毛毛虫变蝴蝶的过程 1 回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。 2 第一次欣赏音乐。 师:现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快;听起来想跳舞?) 3 第二次欣赏音乐,并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。 师:老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶, 师:请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫,双臂学蝴蝶飞) 九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计. 二、分段欣赏音乐,进行动作创编 1 感受第一段音乐,大胆创编卵变成毛毛虫的过程。 (1)欣赏音乐的第一部分,引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。 师:我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐,大家想想卵是怎样活动的,我们可以怎样将自己变成毛毛虫。 师(根据幼儿回答不断追问):毛毛虫怎样从卵里出来的?怎样扭动?毛毛虫往树上爬的时候,它的身体该怎么样动?能加上一点身体方向的变化吗?除了身体能变成毛毛虫,还能用哪个部位变成毛毛虫?做什么动作看起来像毛毛虫爬? (2)集体表现,体验创编的乐趣。 师:我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞,要注意动作与节奏的配合,把你们喜欢的动作用上。(3)请大家欣赏同伴的表演,并评价。 (4)再次集体表演,进行表情的突破。 师:舞蹈不光要有动作,还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情,该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次,我想看到最可爱的毛毛虫。 (5)评价幼儿表现。师:有了表情,毛毛虫变得可爱极了。 2 感受第二段音乐,大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。 (1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。师:这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹,边听边想想它是怎样变成蛹的。 (2)根据音乐的情绪,创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。 师:音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位,用站着、跪着、蹲
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