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我的老师第二课时学习目标: 一、了解作者及作品。二、检查预习、交流展示。学习过程:一、导入课文,简介作者 1、导入课文:“教师是太阳底下最光辉的事业。”我们一起走进魏巍的我的老师,感受一下老师的伟大。2、简介作者:魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。主要作品有散文集谁是最可爱的人及长篇小说东方等。二、检查预习。1、概述7件事。方法指导:谁? 干什么?示范:第一件事:老师 假装发怒假装发怒假发怒展示:假发怒。教跳舞。观蜜蜂。教读诗。看写字。排纠纷。梦寻师2、分清详略。 思考展示归纳前五件事略写,后两件事详写。(前五件事写蔡老师对学生(我们)的关心、教育、爱护和影响,是从“面”上写,所以略写。后两件事则是与题目呼应,突出中心,最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,是从“点”上写。所以详写。这样详略安排,既能使文章结构疏密有间,又能表现出师生感情的步步加深)3、材料的安排顺序。 思考展示归纳课内课外,校内校外,平时假期,随着作者回忆的轨迹,顺着作者记忆的思路,师生感情一步步加深。 4、初步把握文章的思想情感。 我对老师深切的思念之情5、小结:写一篇文章,用多件事来表达一个中心,要注意:围绕中心精心选择事件。这些事件要能突出中心。事件确定之后,要仔细思考哪些事件略写,哪些事件详写;(多件事不能平均用力,与中心关系最密切的事件要详写;一般情况:先记叙略写的事件,后记叙详写的事件,这样写,情感步步加深。)事件确定之后,要考虑一下这些事件的记叙顺序(按什么顺序写,哪些事件先写,哪些事件后写。)。
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