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我的早年生活 教案一、 教学目标1. 通过默读,概括文章主要内容,感知文章情感2. 学习自传的文体特点,引导学生品味文章风趣、睿智、幽默的语言特色3. 通过本文学习,让学生建立自信,寻找优势,理性对待人生二、 重点难点1. 掌握默读的方法,学习自传的文体特点2. 通过挖掘丘吉尔的优秀品质,建立自信,寻找自己的优势三、 课时安排:一课时四、 教学过程(一) 导入各位同学,很高兴,今天能喝大家一起上这堂课。今天的四十五分钟时间里,我们要一起去认识一个人,他就是英国首相丘吉尔。我想先请同学来谈谈你所知道的丘吉尔。(学生自由发言,答案可能从课本中找出来,如他是英国首相,他曾获诺贝尔文学奖)学生发言后补充:这是一个文武兼备的人才。论文,他当过随军记者,荣获过诺贝尔文学奖,既是一个辩才无碍的演说家和著作等身的作家,同时,他又是一个雄才大略的政治家。论武,他是战争中的传奇英雄,当过战俘,做过基层军官,出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣,在英国最危难的时候,他又一跃成为英国的首相兼国防大臣,是二战“三巨头”之一。 他何以取得如此巨大的成就?今天,我们就走进他的早年生活,去更深入地了解丘吉尔,去找一找他获得成功的原因。(二) 感知课文请大家默读课文5 分钟,理清文章内容,完成课后练习一的表格。默读要求:不出声,不动唇,不指读,不回读,一气呵成地贯通全文,保证阅读感知的完整以及一定的阅读速度。(ppt)表格出示(ppt)主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”吧喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈,但坚持参加考试入学考试“我”在交白卷的情形下被校长录取,进入了哈罗公学“我”非常尴尬,对录取我的校长充满感激和崇敬。学习英语能说流利的英文,并一字不漏地背麦考利的1200行史诗“我”坦然面对尴尬处境,认真学习英语征兵考试“我”几乎是全校最后一名,却成功地通过了军队征兵考试客观认识自己,自信而谦逊军旅生涯“我”万普通玩具锡兵的同时,成就了“我”的从军志向。坚持自己的兴趣,乐观面对未来(三) 精读课文1.你可能觉得丘吉尔太幸运了:拉丁问考试完全不会,却被哈罗公学的校长肯定;凭抽签猜中试题,也能成功通过第二天的征兵考试。他的成功真的是靠幸运吗?请大家结合课文,分组讨论,像校长威尔登博士那样,透过现象看本质,说说丘吉尔成功的原因是什么?学生讨论后总结丘吉尔成功的原因他能清醒客观地认识自己,知道自己的兴趣和特长是什么,并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态,化劣势为优势,有自己的理想和追求,并坚持不懈地努力。(板书:认识自我 乐观自信 树立理想 不懈努力)追问:从伟大的人物中,我们更值得汲取的是他们人格的力量。丘吉尔的这些品质之中,你认为哪一点是最重要的?(认识自我)补充:自传要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我,应该就是生活中自己的真实样子。因此,认识自我,也是自传的第一个要求。 2.丘吉尔对自我有很明确的认识,他知道自己的缺点与不足,因此努力弥补。如,他没有缺乏正规的大学教育,于是决定建立一个自己的大学,阅读了大量历史哲学经济等各方面的著作,对文章主题和论述进行思考、总结,建立一套严密的逻辑和思维。再如,他天生有些口吃,不会发“s”,但他努力克服自己的缺陷,在斟言酌句上花费很大的心思,用铿锵有力、跌宕起伏的句子铺陈出富有韵律的演讲。 巨人可以成为巨人,我们,则可以做最好的自己。丘吉尔可以从一个“差生”,成为一个如此辉煌的人物,我们也可以成为最好的自己。请你和少年时代丘吉尔比一比:我和丘吉尔有什么相同和不同之处?引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些?和周围人相比,我有没有自己独特的优势?(四)品味课文1这篇文章,是“我”的早年生活,事实上,这是1929年(55岁),丘吉尔在他政治低潮的时候写的一篇自传(板书 :自传)。自传是人物传记的一种,从课文中我们可以看出,自传是某一个人物自己写的记载自己生活经历的文章,一般会记载自己前半生或大半生的生活经历,也有感情的流露和对事情的看法。结合课文看一看,自传在写作上有哪些注意点?(预设:按照时间顺序来写;用第一人称来写;要真实;个性要鲜明;记叙为主,兼有抒情描写等)2.鲁迅也写过一个自传写自己的早年生活,看一看和课文有什么不同。 我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在我幼小时候,家里还有四五十亩水田,并不很愁生计。但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故,几乎什么也没有了;我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。我于是决心回家,而我的父亲又生了重病,约有三年多,死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想;我的母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。(ppt)主要不同:原文语言更风趣幽默,充满睿智。接下来,我们就来品析文章幽默睿智的语言。请大家采用圈点勾画的方式,找出你认为能表现丘吉尔幽默睿智特色的语言,并加以赏析。(1).对比阅读(ppt)原文:刚满十二岁,我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目,几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作,而主考官们则偏爱拉丁文和数学,而且他们的意愿总是占上风。其他翻译文:我刚满十二岁便走进冷酷的考试领域,这对我是一种很大的折磨。我愿意参加历史和英文测验,在主考方面却偏重拉丁文和写作。而这两门功课,我几乎都不能给以满意的答案。哪一个更好,为什么?明确:“冷酷”即冷淡苛刻,残酷无情,毫无同情心。一般是贬义词。“冷漠”则是对人或事物冷淡,不关心。是一个中性词。这里用来形容考试,“冷漠”更好。原文把“我最爱的学科”和主考官们“最爱的学科”进行对比,产生幽默效果,也能使人感受到“我不能在拉丁文和数学考试中给以满意答案”这一点。而译文过于直白,没有幽默效果。(2).朗读课文中你喜欢的段落,圈点勾画,评注你认为能体现丘吉尔风趣幽默的句子,并加以赏析。预设:(1)我乐意别人问我所知道的东西,可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知。 虽然场场考试场场失败,但并没有因此认为自己一无是处,而是清醒地认识到,只是考试的内容自己不感兴趣。这样的考试,并不能检验出学生真实的学识水平,应该有更科学的方法来考察学生。“所知”与“所问”进行对照,产生幽默效果。(2)校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量,证明他独具慧眼,能判断我全面的能力。这说明,他能通过现象看到实物的本质。认为拉丁作文交白卷并不能说明“我”就比别人差。“我”有我的能力,校长能从蛛丝马迹中看到我的能力,不以卷面分数取人,所以我尊敬他。语言:“宽宏大量”“独具慧眼”“通过现象看本质”等词,大词小用,庄词谐用,十分幽默。(3)我也是碰巧晕倒了好运不料,第二天考试中的第一道题就是:“绘出新西兰地图。”成功固然需要一点运气,但对于理想的坚持,对于自己所爱学科及特长的钻研和发挥才是最终成功的重要前提。丘吉尔可以把新西兰的地址状况记得滚瓜烂熟,说明他对于历史、地理的喜爱和广泛深入的了解。说自己碰巧遇到了好运,也是一种自嘲的幽默说法。(4)我一直以为父亲发现了我作为天才军事家的素质。但是,后来我才知道,他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。让丘吉尔当律师应该是父亲的愿望,而当父亲发现儿子志不在此时,就果断作出改变。丘吉尔自小便对军事有浓厚的兴趣,并在这方面表现出了天赋,让丘吉尔选择进入军事院校学习无疑是最好的选择。发现孩子的兴趣,尊重孩子的愿望,并为之提供良好的发展空间的做法,值得每一位家长学习。作者说父亲因为我不够聪慧而鼓励我当军人,虽是实情,也体现作者的幽默的自嘲。(五)小结从丘吉尔的经历我们可以看出,早年生活对一个人一生是多么重要。因此,对于我们每一个人来说,要在对自我个性 兴趣充分了解的基础上,确立自我的理想、目标,充满自信并不断追求,为以后的人生奠定良好的基础。我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发挥好自己能力最强的那一面,也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,不要被从众的心理左右,还是听从内心的召唤,做自己喜爱的事情吧!只要那样,才能得到属于你的成功。希望大家都能坚定地成为自己,实现自己的梦想。(六)作业写一个小自传,300字左右。(七) 板书设计我的早年生活 丘吉尔 自传 认识自我认识自我 乐观自信 时间顺序树立理想 不懈努力 语言风格 成功
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