金庭镇中学三生五学自主学习导学案班级： 姓名： 日期：2016-8-29 编制： 陈丽婷 审核： 王亚联课题：6.散步 作者：莫怀戚 课时：1课时 课型：预展课学习目标：1朗读课文,整体感知文章内容。2. 通过对文本中具体语句的诵读与品析，感受语言美和情感美。3通过文本细读并结合学生个人体验，感受浓浓的亲情和中华民族的传统美德，感悟生命的承继性。【自研课导学】自读自悟散步20分钟，完成如下任务：资料准备：作者的生平及写作背景。 自我感悟：你最喜欢的人物是谁，理由是什么。 自主积累：自主识记课后的“读一读，写一写”，力争做到能认、会写、懂词义。 【展示课导学】课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本诵读感知内容：走进文本，整体感知学法：1、默读课文，边读边圈点勾画，具体指点：可以划出重点词可以划出文中美的景、美的事、美的情、美的词、美的句等。2、概括内容，理清思路。划出时间、地点、人物、事件的句子。3、划出散步过程发生了什么分歧，怎样解决？（预时5分钟）A 两人小对子：1对子间互相听读自己找出的句子。2.讨论并订正独学笔记疑难。 （预时4分钟）B.三人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题: 1、深入探讨，交流自己找出的重要语句并讨论作用。2、分析文中人物形象。3. 说说你对“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”这句话的理解。4. 你从本文中受到哪些启迪？并说明理由。（预时10分钟）C、六人共同体：1、解决三人组未解决的问题。2，抽签决定各组的展示方案。3、学习组长参照展示方案，分配展示任务，同时进行组内预展。然后带领成员将形成的展示方案进行板书规划。（预时8分钟）展示单元一：理清文章脉络建议1.有感情地朗读，落实字音字形。2.概括文章的基本内容。（时间、地点、人物、事件）展示单元二：品读精彩语句建议： 1、结合相关语句，从修辞手法、写作手法、关键字词等角度进行具体分析。2、要有“朗读-解析-总结”等环节。3、注意互动展示单元三：把握情感主题1、说说你对“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”这句话的理解。2、你从本文中受到哪些启迪？并说明理由。（预时25分钟）一、 理清文章脉络1.根据拼音写汉字或注音。分歧（ ）一sh( )间 chi( )散委q( ) 水波ln ln( ) ( ) 各得q( )所2.概括文章的基本内容。 3. 散步过程发生了什么分歧，怎样解决？ 二、概括人物形象母亲： 妻子： “我”： 儿子; 三、把握情感主题1. 说说你对“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”这句话的理解。 2.读了本文，从中你获得了什么启示？ 我的疑惑 ： 评定等级： 品读文章含英咀华内容：研读文本，赏析句子学法：自由读课文，找出自己最喜欢的或感受最深的句子，读一读，品一品（预时8分钟）重点研读领悟主题内容：品读文本，领悟主题1、说说你对“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”这句话的理解。2、你从本文中受到哪些启迪？并说明理由。 （预时7分钟）查学当堂反馈1.听写生字词语2读了本文，你有何感受或启示？【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级 达成等级 批阅日期 一、基础题 根据拼音写汉字或注音。 分歧（ ） 一sh( )间 chi( )散 委q( ) 水波ln ln( ) ( ) 各得q( )所二、提高题1、句段品读 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”散步中这一段对初春景物的描写，在文中有何作用？_ _请你写出一两句你所熟悉的描写初春景象的古诗句。_ _2下列各句中修辞手法和另三句不同的一句是 ( )A一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。B它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。C风，总想掀开斗笠，看下面遮着什么。D那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。 三、发展题 骚扰电话 勇军单位分了一套新房，我们一家三口欢天喜地地搬了进去，留下老母一人仍孤零零地呆在旧房里。也曾想与老母一同搬进新房，可妻子早就与老母闹矛盾，儿子也不愿与唠叨的奶奶在一起，只好作罢，只哄说今后每星期一定来看她。我们的心情随着新房明快起来，生活充满了欢歌笑语，记忆中的老房子渐渐生疏模糊起来，也懒得再去走动。一天，我从外地出差回来，妻子告诉我说：“家里经常有莫名其妙的电话打来，刚一接，对方马上就挂断了，感到十分奇怪。”我说：“如今城里有些青年闲得w lio_，专爱听女人声音求刺激，骚扰别人，你莫管他。”可不久我也接连不断接到此类电话，有时夜深人静伏案写作，电话铃响了，刚一声“喂”，对方顿了一下，马上就挂断了，弄得我灵感顿失，有时忍不住一通臭骂。一个星期天，一家人忙着准备晚饭，我备好钱正准备下楼买酱油，电话铃又响了，顿了一下便挂断，我十分恼火，说明天一定上邮局安置一个来电显示或防恶意呼叫功能，看到底是何人捣乱，告他个骚扰罪。气呼呼下楼时我突然见楼梯底下一黑影猛一闪急欲出门，吃了一惊，可一见那人步履pn shn_，便一声“站住”，断住来人去路。再一看，我惊呆了：啊，是母亲！母亲一见是我，赶紧低下头，说：“对不起，不该打此电话骚扰你们，让你下楼看我。”我更奇怪了，我问母亲难道这些电话都是你打的？”母亲头更低了，说：“有时想你们想得太厉害，可又不敢常来看你们，只好打个电话听听你们的声音，心里就踏实多了。”又说：“偶尔几天家里电话没人接，就担心不过，想是不是家里出了事？也不来通知我一声。有时我很晚仍听出你在读书写字，真想劝你多保重身体，可你总嫌我，只好闷在心里。每个星期天，我都乘车到你家新楼下，听一家三口欢声笑语，心里真比蜜甜。”我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔地看着我，两行清泪也不由自主地落了下来。我紧紧拉住母亲那布满老茧的手，俩人哆嗦着，一步步上楼，直到迈进那温暖的家里，仍不晓得分开。（摘自广州日报）8根据拼音写出文中空缺的两个词。pn shn（ ） w lio（ ）9第段中形成鲜明对比的两个词是_ _。10第段中与第段“哄”字相照应的句子是_ _。11母亲常打“骚扰电话”的原因是什么？答：_ _。12第段中“我一下子什么都明白了，霎时泪水模糊了我的双眼。母亲怔怔地看着我，两行清泪也不由自主地落下来。”此时，“我”的心理活动是_ _ _，母亲的心理活动是_ _。13文章末尾“我”和母亲都未说一句话，却让读者感到心灵的震撼。为什么会产生这种效果？请就你的理解来分析。答：_