语言懂礼貌教案【篇一：刘婷讲文明懂礼貌教案】 人教版 品德与生活 一年级“讲文明，懂礼貌” 姓名： 刘婷婷 活动目的 1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。 2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。 3、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯。 活动过程 一、导入 语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。 礼貌用语 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 见到老师同学问声好。 分离时候别忘把手招 。 影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌， 大家夸我是个好苗苗。 一点儿 ? ? ? ? ? ? ? ? 每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。 楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。 发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。 帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。 接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。 益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。 爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 二、在不同的场合该怎做？友善，是公民个人层面的价值准则 （1）升国旗时 ? 应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，要目不转睛的看着国旗冉冉生起，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。 （2）在公众场合 ? ? ? 乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼； 在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物； 在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。三、文明礼仪三字歌 ? 小学生 要做到 孝父母 遵教导会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 ? 不打架 不骂人 要诚实 不说谎损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 ? 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 ? 对老师 有礼貌 好习惯 要养成人人夸我顶呱呱 四、情境体验2、你说我说 分小组讨论，除上面的这些行为习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处？ 五、评选班级“礼貌之星” 同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念 六、结束语 我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！教学反思：从现在做起，以讲文明、懂礼貌为荣，做文明礼貌的小使者，并通过学生互动，激发了学生对学生行为规范有了新的认识，并记到心.中华民族是一个礼仪之邦，作为炎黄子孙，我们应该学习应有的礼仪，懂得一些待人接物的礼貌，这也有利于人与人之间的交往，没有人喜欢不讲礼貌的人，有礼貌的人才会有更多的朋友。小学生处在一个学习成长的阶段，现在规范一点一滴的言行举止，养成良好的生活习惯，对以后会有很大的帮助.让孩子讲文明、懂礼貌，也需要家长的配合，因为孩子是善于模仿，家长是孩子的第一老师，只有家长的言谈举止得体，才有资格要求孩子也这样做，也希望家长在孩子表现好的时候，对孩子进行表扬，在孩子举止不恰当的时候，及时的纠正。【篇二：小班语言看图讲述教案】 小班语言看图讲述 谁是最懂礼貌的客人 张 淑 情况分析： 我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。语言的发展关系到幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时做一个文明礼貌的好孩子。 一、活动目标： 1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是xxx，请开门。 2、鼓励幼儿积极参与活动并大胆发言。 二、活动准备： 1、相关故事内容课件一份。 2、小猫、小鸡头饰各一个。 三、活动重难点： 重点：学说“你好，我是xx，请你给我开开门。 难点：尝试跟老师一起说说故事内容。 四、活动过程: （一）开始部分 情境创设，导入主题,出示课件图1播放生日快乐歌，引起幼儿注意 师：今天是小兔的生日，它要请它的好朋友一起庆祝，我们来看看它的好朋友是谁？。（出示小猫和小鸡的图片） （二）基础部分 1、让幼儿初步感知讲述对象。 师：我们一起来学学小猫和小鸡的叫声。 出示课件图2 师：我们听听是谁来了？。 师：小猫是怎么敲门的？为什么小兔不开门？ （引导幼儿说小猫太吵，不礼貌，所以小兔不开门。） 出示课件图3 师：小鸡会怎么敲门呢？ （请幼儿模仿小鸡学说：“你好，我是小鸡，请你给我开开门。”） 师：还有谁被关在外面？让我们来帮帮它吧。 （引导幼儿说出：你好，我是小猫，请你给我开开门） 2教师带领幼儿边看课件边学讲故事。 教师可让幼儿集体插话，或随时提出一些小问题，以巩固幼儿对这个故事的认识。 讲述完后请幼儿说一说“谁的主意好”，让幼儿知道有礼貌的人才会讨人喜欢。 3、情景表演：谁是最懂礼貌的人？ 教师扮小兔，请幼儿来敲门并说有礼貌的话。（三）、结束部分 请幼儿到各个区角去敲门，（要求：讲有礼貌的话，做懂礼貌的客人）。【篇三：教案：讲文明、懂礼貌】 教育孩子从小讲文明、懂礼貌 教学目标： 1、文明礼貌教育是培养孩子做人的需要。 2、文明礼貌教育包含的主要内容。 3、家庭中培养孩子文明礼貌的策略。 教学重点、难点： 家庭中培养孩子文明礼貌的策略 教学过程： 一、文明、礼貌的概念 1、各位家长好！感谢各位家长在百忙之中参加这次家长培训，今天我们要探讨的主题怎样教育孩子从小讲文明、懂礼貌。特别是低年级的孩子，更有必要培养孩子这种好习惯。 2、下面我们与家长谈谈，什么是文明？ 我们通常说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。 3、什么是礼貌呢? 礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。 4、文明礼貌它的概念是社会生活中通用性最强的行为准则。如对人有礼貌，尊老爱幼，遵守社会公共秩序，保护自然环境等。他要求每一个社会成员都要共同遵守。 二、与家长谈谈文明礼貌教育是培养孩子的需要 1、文明礼貌的重要性 清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”他的意思是对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都十分必要。 2、要教育孩子讲究文明礼貌，是让他们学会做人的必修课 你们知道吗？原国家教委和全国妇联颁布的家长教育行为规范大家读过吧：请一位家长说说其中内容有关文明礼貌“家庭教育”重在教子做人。 3、我给各位家长举个事例：据说在75位曾获诺贝尔奖的科学家举行的一次集会上采访一位老学者：“请您谈谈你是在哪所大学，哪个实验室学到您认为是最重要的东西？老学者想了一下说：“在我童年时光，我学到了最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要道歉，等等。从根本上说，我学到的东西就是这些。”与会的科学家对比表示赞同。我们从这位老科学家的回答中，得到了什么启示呢？ 4、请这位家长谈谈自己的感受。 5、是的。高山起于垒土，伟大出自于平凡，任何伟大的天才，都要从做人学起步。 6、下面在谈谈让孩子讲究文明礼貌，是实现家庭和睦幸福的必要条件。 不少家长都有这样的体验：见到孩子对长辈尊敬爱戴心里总是乐滋滋的，长幼之间的关系也变得特别亲密。反之，孩子说话粗言恶语，顶撞老人，心里就会无比烦恼。但是不少的家长，烦只在一刹那间，训斥或打骂一番就算了事，有的甚至对孩子在社会生活中不遵守公共秩序也不闻不问，结果，孩子就会变得粗野、蛮横。他们在家中必然要激起矛盾和冲突，或者在外面“惹是生非”给家里带来不安的因素。我们家长有过这样的经历吗。谈一谈。 家长谈了自己孩子，有过顶撞老人的事情，他说：我们听了老师的讲话，觉得这样的事不是小事，要严加教育孩子，从小做起。 7、教育孩子讲究文明礼貌，也是让孩子适应社会进步的要求 我们的社会在不断进步，要求每个人都要讲究文明礼貌，孩子更要从小做起，这种传统美德要不断地发扬、光大，是培养孩子做人的需要。 8、家长互动 互相谈谈自己孩子在这方面做得如何及其重要性。 1、与各位家长谈一下文明礼貌的第一点：语言文明。 这点大家一定知道：“您好；谢谢；对不起；没关系；再见”等等。与人交谈不要说粗话、脏话，要在适当的场合和时机运用文明用语。 2、生活我们，这点也很重要。 要求衣着整洁；培养良好的卫生习惯，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，早晚刷牙，不乱扔废弃物等。你们的孩子做到了吗? a家长说一说 b老师讲了有关在校抽屉很乱、很脏，教室里随手乱丢纸屑，与在家的习惯有关。 3、行为文明，包括上下楼梯慢步轻声靠右行，教室里不大声喧哗，做时要抬头挺胸，不要翘二郎腿或者抖动等。 4、交往文明：要求孩子待人接物大方有礼，经常使用文明用语，学会倾听别人讲话，不随便插话；关心小伙伴；不要乱翻别人的书包或物品，您的孩子做到了吗？ 5、家长谈论纷纷，对自己孩子存在的问题，互相交谈着。 6、我们再来说说社会文明吧！ 在公共场所，要做到不大声喧哗，遵守交通规则，过马路走人行横道，不再马路上疯跑打闹，不攀折树木花草，这些对孩子来说都要进行教育，不仅是在学校，家长有很重要的责任和义务。 四、家庭中培养孩子文明礼貌的策略 这是今天我要讲的重点分5个方面谈一谈： 1、以身作则树榜样 古谚道：“染于苍则苍，染于黄则黄。”是说父母的一举一动都深刻地影响着孩子，对孩子的生活习惯，道德品行、谈吐举止等产生影响和示范。所以，凡是希望孩子做到的，自己要先做到，而且要做得更好。 请一位家长谈谈自己对这个问题的感受。 他举了一个实例：三口人到外面野炊，母亲把一下残渣秽物都装进事先准备好的塑料袋里，儿子也学做妈妈的样子，把鱼骨头等及时送进垃圾袋里。妈妈还把别人抛弃的饮料瓶也顺便拣起，丢进垃圾箱内，儿子看到这一切，钦佩不已。 师：这种平常又成功的行为为孩子树立良好的榜样。 2、耳提面命立规矩 就是要讲规则，大到法令法律，社会公德，行为准则，小到游戏规则、家庭规矩等，对小学生而言，从身边的行为开始教育。如：不乱翻别人的东西，乐于助人。家里要开饭了，孩子非要把电视可能完；到别人家做客，该告辞了，孩子仍不肯走；到商场里想要的东西家长没有买，就哭闹耍赖等。这时千万不能迁就，应及时说服，必要时辅以强制手段。 这种事情在我们家里一定出现过，你们一个怎样做呢？家长展开讨论。 3、遇事而论择良机 这点很重点，我发现有的家长出门之前就开始唠叨“今天要用心听讲，不要做小动作”说到校门口，还在嘱咐，有作用吗？ 请家长说说。 不能事无巨细，无时无刻地唠叨，已没什么作用。要做到讲究时机，掌握火候，用日常生活中所看到的正、反两方面的例子对孩子进行讲述，把文明礼貌的规范要求渗透在日常生活中。在家庭生活中，把那些讲文明，修养好的人作为孩子的榜样学习。 这样一次，两次怎么能行呢