七年级上第二单元综合性学习生活=语文导学方案执笔刘婉青 集体备课 审核 使用学生： 课题课型使用者及班级上课时间生活=语文活动目标学习目标1、引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，由此培养学生口语交际能力和综合实践能力。2、让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。3、激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。重点引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，让学生充分认识到语文与生活的密切联系。难点激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。一、 课前准备阶段走上街头，走近荧屏，走到图书馆，走进网络，搜集资料，筛选，分类。分别搜集有关下列内容的材料：1、对联集锦（搜集、分类） 2、广告语、店名举偶（搜集、分类、评价） 3、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、报刊等用语中存在的错别字，并加以改正）二，风采展示1.你搜集到哪些对联： 2大家还能举出一些网络用语吗？ 三用语欣赏。1.请将垃圾入桶写一句宣传标语 2,请节约用水写一句宣传标语 3.请义务献血光荣写一句宣传标语 4.请为公园草坪写两句宣传标语 5你搜集到哪些广告集锦： 四生活再现。你在街头搜集了哪些精彩店名呢？营业特色是什么呢？ 五错别字门诊。1.你找出了街头巷尾、荧屏报刊中哪些错别字呢？ 六分组讨论1、怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？ 作业： 为学校草地、食堂、走廊、制作一块宣传标语。