观沧海 曹操学习目标：1、了解乐府诗，作者及创作背景。2、有感情地朗诵、背诵诗歌。3、准确理解诗句意思并能用自己的话说出来。（重点）4、深刻体会诗歌意境和作者所表达的思想感情（难点）教学过程：一、大声朗读一分钟每日课前大声朗读一分钟。龟虽寿今天，仍学一首同出步出夏门行的乐府诗观沧海。（PPT） 乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它没有严格的韵律。二、新课1、听老师范读，（PPT）重点字音写在书上，再请同学大声读诗歌。2、自读诗歌，思考：1）全诗由哪一个字展开来写？（板书）（PPT）2）写了哪些景物？找出关键字 （板书）3）哪几句是写看到的？（动景与静景）哪几句是写想到的？（若）（板书）（诗歌的PPT）请同学按照注解介绍作者（板书）3、作者简介：曹操（155220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌蒿里行观沧海龟虽寿等。（PPT）（七步诗）4、创作背景：曹操在取得官渡之战大胜，七年后，北征乌桓，也取得了很大的胜利，至此，统一了北方。凯旋而归时登上秦皇、汉武到过的碣石山，放眼大海，曹操信心满怀，只待挥师南下，扫平孙、刘，便可实现统一中国的宏愿了。此诗便作于此时。5、师生合作，疏通文意。学习写法。观沧海PK登泰山：（PPT）秦始皇：嬴政 汉武帝：刘邦 魏武帝：曹操 伟大领袖：毛泽东 毛泽东的浪淘沙北戴河节选（PPT）往事越千年， 魏武挥鞭， 东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是， 换了人间。法国文豪雨果说过：（PPT）比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是（ 人的心灵 ）。心有多大，舞台就有多大。回到诗歌（PPT）6、从诗中所写之景看，哪些诗句最能体现作者的胸怀？体现诗人怎样的胸怀？（写法：借景抒情）7、体会诗人的胸怀，再来读诗。感情基调：气势雄浑，慷慨激昂。8、小结：观沧海写了_大海的宽阔汹涌_，表现了诗人_宽广_的胸怀，抒发了诗人的_雄心壮志、宏伟抱负_。（志链接PPT）（板书）（此诗气势雄浑，慷慨激昂，充分流露出诗人大海一般的宽容，长天一般的高远。即景生情，借景抒情，把眼前的大海和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，借大海吞吐宇宙万物之气势来表现自己宽广的胸怀，流露出一统天下的雄心壮志。）三、背一背，请大家把这一首诗写成现代文，或者把自己的感悟写出来，读给大家听。老师学写一首：（PPT）有感鹤湖初到鹤湖，感触颇多。一感学校，高雅清新，身在其中，催人奋进。二感老师，敬业有加，朝至晚归，无怨无悔。再感同学，知书达礼，志存高远，力争上游。幸甚至哉，教之乐之。四、作业：1、背诵并默写这一首诗；2、小册。五、板书： 观沧海 （乐府诗） 曹操（东汉末年，政治家、军事家、诗人） 水 山岛 观 树木 百草 秋风 洪波 抒：宏伟抱负、雄心壮志 想 日月 星汉