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钱塘湖春行导学案学习目标1、理解诗歌内容和作者的思想感情。2、欣赏精彩文句,培养想象能力,体会诗歌意境。一、自主学习1、反复朗读钱塘湖春和行,解释词语.低: 暖树: 新燕: 才:2、了解诗人白居易白居易(772846),字,晚年自号。代大诗人。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对形式主义。其诗歌形象鲜明,语言通俗,内容清新,如长恨歌琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等,深得人们的喜爱和传诵。有白氏长庆集72卷,集诗3000余首,数量之多,是唐代诗人中首屈一指的。钱塘湖春行是一首 诗。3、这首诗写的是春天什么时候的景象,从哪些地方可以看出来? 4、用几句话把作者游西湖的经过说出来。二、合作探究:研读钱塘湖春行,回答问题:1、首联从大处落笔, “ ”,写春水初生,略与堤平。“”,写白云低垂,与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓,这是总写。2、“早莺”为什么“争暖树”?可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”,“家家”?3、颈联描写了什么景物?作者写“浅草没马蹄”有什么用意?4、尾联直抒胸臆,“”表达诗人喜悦的心情。“”,说明诗人流连忘返,完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。5、钱塘湖春行写诗人骑马从行到 所看到的山光水色。描写了西湖_的明媚风光,抒发了诗人 的感情。三、思维拓展1、另找出一句描写春天的古诗句。2、请你对西湖的旅游开发提一个建议。四、试题链接3、赏析不正确的一项是()A这是一首七言律诗。开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。作者看到的是春花逐渐开放,让人眼花缭乱的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。D结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。
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