总体评价：我曾有过这样的时刻,数据分析： 一等文：4 人 二等文：3 7 人 三等文:10 人 优点： 立意：正确、集中、个别学生立意有一定的高度。 选材：所选材料能够表现中心，个别学生选材新颖独特。 表达：部分学生的语言表达生动具体，震撼人心。 缺憾： 依然有同学没能注意题目的限制成分，出现跑题作文。 部分同学以片断描写代替作文,缺少对主题的提炼。 详略安排不恰当。 本次作文最大的问题是表达笼统不生动。,让语言“ 亮”起来,我曾有过这样的时刻 作文讲评课,作文评改,给语言增添“ 亮丽 ”的色彩,“亮丽”语言的基本特点,文从字顺,具体可感,鲜明生动,随着上课铃声响起，我拖着双腿走到了教室门口。推开了门，只见全班50多双眼睛齐刷刷的盯在了我身上。我本想溜回座位，可老师正背对着我坐在旁边。,我踱到了教室门口。我屏住了呼吸小心翼翼推开了门，霎时间，教室里热烈的讨论声戛然而止，只见全班50多双充满迷惑和嘲笑的目光齐刷刷的盯在我身上，而我的同桌此时竟也一脸幸灾乐祸的模样冲我扮着鬼脸。一股热流涌上来，我的脸颊立刻泛出一片片红晕，脑海里一片空白。看着背对着我的老师，我欲言又止，“她在想什么？该不会要请我的家长吧？”空气似乎有些沉闷，父母的呵斥，老师的叹息充耳不绝。本想溜回座位，可令人窒息的空气与麻木的双腿使我不得不尴尬的站在那里。,评一评：害怕 和尴尬的时刻,妈妈说要将剩余的钱给我做零花钱。我高兴极了，快速跑下楼，买了两大瓶可乐就飞快地跑回家。,我高兴极了，笑容立刻爬满了我的双颊，瞬间从沙发上一跃而起如一只野狼般直冲下楼。虽中途不幸摔了一跤，但还是很快到了商店-横冲直入，拽出两大瓶可乐捧在怀里就冲向收费处。引得收费处阿姨奇怪的目光始终萦绕在我的身旁，她轻声问我有什么高兴事？无奈，兴奋的心情早已溢满心头，我只剩下痴痴的傻笑。快速的交完钱，飞似的跑回家。,评一评：兴奋的时刻,我先是吸了一口气，慢慢的掀开卷子看上面的分数，只有56分，差六分及格，怎么会是这样？我放下卷子失望的坐在那里。,我先是吸了一口气，慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的“5”剑一般刺向我的双眼,我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子底下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺在课桌上，随即鲜红的“56”分刺进了我的眼里。我“唉”的一声，放下卷子便瘫在了桌上。过了好一会儿，我似乎难以相信这是真的，再次拿起那令我胆战心惊的试卷，看了又看，还是56分，我放下卷子,作文评改,评一评：紧张失望的时刻,“亮丽”语言达成的具体方法,运用多种描写方法（人物/环境/正侧）,运用联想和想象,巧妙应用多种修辞手法/关注炼字炼词,扩展情节,细化动作 延长过程,作文评改,经过艰难的拼搏，我奋力一跃，终于冲过了终点线，我战胜了自己，非常开心。嘴角禁不住扬了上去。对着同学们自我炫耀，得意的不得了。,今夜妈妈加班，我早早的躺在被子里，天色渐渐暗下来。只听见墙上挂钟“滴答”“滴答”走动的声音，屋子里静极了，我害怕起来。“当”“有人进来了?是妈妈？是小偷？”说着我把头蒙在被里。我听到了人的脚步声，越来越近了，此时的我，真是无比的恐惧。,改一改：喜悦的时刻 恐惧的时刻,练一练：,运用所学方法修改自己作文,作业布置：,将修改后的作文誊写在作文本上 要求： A：修改课上练习的片断描写。 B：对自己的作文进行整体修改。,谢谢大家！,再见！,