,根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。,诗译: 菱根挨着荷花一样清香, 一生遭遇实在令人悲伤。 自从薛蟠娶进夏家金桂, 致使香菱魂灵返归家乡。,导入新课,香 菱 学 诗,曹雪芹,红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族（贾史王薛）的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。作者曹雪芹，清代小说家。红楼梦 又名石头记，后四十回为高鹗所续。 据说红楼梦“批阅十载，增删五次”， 其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛 酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”,资料助读,本名甄英莲（偕音真应怜），甄世隐之女。三岁那年元宵，在看花灯时被骗子拐走，几年后，侥幸遇到 冯渊真心要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，抢走香菱。,香菱身世,生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静。 被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，得以跟宝钗一起住进了大观园。,香菱,薛蟠正妻夏金桂一来，被改名为秋菱，备受其折磨致死。,香菱,欣赏“香菱学诗”电视剧,请概述香菱学诗的过程：,拜师,读诗,悟诗,作诗,整体感知,香菱学诗可谓如痴如醉。从课文中找出有关的描写语句，体会其作用。,（第段）香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。,（第4段）又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。,（第5段）默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土只见他皱一回眉，又自己含笑一回。,（第6段）挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。,（第8段）晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。,（第8段）梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”,以上的动作、神态、语言描写，属于对香菱的 正面描写 。 作用：主要表现香菱学诗的苦心专心和用心，到了痴迷程度。,研读课文,众人眼中的香菱是怎样学诗的？,（第5段）“这正是地灵人杰，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。” (宝玉) （第6段）“可真是诗魔了。” (宝钗),（第4段）“越发成个呆子了。” （宝钗） （第5段)“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下, 没一顿饭的工夫天就亮了 。” （宝钗 ),（第6段）“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。” （李纨) （第8段） （香菱从梦中笑道）宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么?你这诚心都通了仙了” （宝钗）,以上李纨、宝钗、探春、宝玉等人的语言描写，是属于对香菱的侧面描写。,作用：,通过写宝钗、宝玉、李纨、探春等人的语言来衬托香菱，进一步突出香菱学诗的投入与专注。,典雅含蓄， 意趣真切 离别、孤独 思乡、自伤身世,赏析诗歌,第三首： 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。,成功,香菱学诗成功原因是什么？举例分析。,内因： 香菱的乐学、善学、苦学 外因 ： 黛玉的指导 大观园环境,自主探究,读书 写作 求学态度,从香菱学诗经历中，你有何收获？你觉得该怎样对待语文学习？,拓展提升,悬想 苦索 顿悟,古之治学三境界,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴,众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处,1读过红楼梦的人都说，林黛玉是羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的。书中也说她“孤高自许、目下无尘”，可我们的课文中并没见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢？请按照课堂上的分析方法，写一篇香菱学诗中黛玉性格分析于作文本上。 2红楼梦中人物众多，各个栩栩如生。学习这篇课文后，希望大家有兴趣，也能钻进去，瞧瞧更精彩的内容。,作业布置,