二次函数复习课（1）教学设计郑州市第七十六中学 李继一学情分析 学生在前面已经学习了一次函数、二次函数、一元二次方程等知识，有了一定的看图能力和理解能力，对于配方法、待定系数法、数形结合法等数学方法也有了初步的了解。并且通过新课的学习，已经掌握了二次函数的基本知识。2 教学目标：1.回顾二次函数的定义，能准确地辨别出二次函数表达式，并通过连习加深对二次函数定义的理解。2.回顾梳理二次函数图像的性质规律（由特殊到一般），并通过巩固练习再次感受数形结合思想在函数问题中的价值。3.会利用二次函数的性质规律，并选用适当的方法确定二次函数表达式。三、教学过程分析通过对二次函数的有关概念、图像和性质等知识的回顾，对有关重要方法的总结，使学生进一步感受二次函数的意义，感受数学的广泛联系。第一环节 :通过自主探究的方式帮学生回顾二次函数的定义，提醒注意事项，随即进行考察反馈，趁热打铁。 第二环节 ：设置表格，从特殊到一般，由简入繁，帮学生回顾二次函数图像的部分基本性质，从图像平移的角度切入，渗透数形结合思想。随即练习，进行考察反馈。 第三环节：回顾形如y=ax2+bx+c的二次函数图像性质（课件上展示规律图表），强化重点知识，加深学生印象。随即练习，进行考察反馈。 第四环节 ：让学生回顾常见二次函数解析式的两种表示方式，并通过一道解答题练习 ，体会到确定二次函数表达式需要选择适当的方法。第五环节 ：学生谈本节的收获，提高归纳概括，语言表达能力。第六环节 ：布置作业