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,树欲静而风不止 子欲养而亲不在,珍爱亲情,实验学校 李顺姬,学习内容:,人教版七年级上册 散步 语文主题丛书 儿嫌母丑 拔掉那颗蛀牙 好好活着就是爱,学习目标:,1、精读散步,走进亲情的世界,品味亲情。 2、阅读儿嫌母丑、好好活着就是爱、拔掉那颗蛀牙,进一步理解亲情,提升能力。,教法环节与流程, 朗读课文 整体感知, 研读课文 探究主旨, 探究课文 品味语言, 拓展阅读 拥抱亲情, 延伸阅读 传递亲情,何为孝,百善孝为先。“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”。我们是从父母那里获得生命,我们应该知恩感恩。一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生。,朗读课文,整体感知,1、听课文录音,初步体会文章的语言美、情感美。 2、轻声地朗读课文,熟悉课文的内容。 3、检查阅读效果:(屏幕显示) A、散步的人有哪些? B、散步的季节呢? C、散步的地点? D、散步中发生了什么事情? E结果如何?,研读课文 探究主旨,1、你说说这一家子四口人中,谁的权力最大,谁有真正的决定权? 同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论 (1)“我”听母亲的: (2)母亲听孙儿的: (3)妻子听“我“的: (4)儿子听“我”的:,2、那么究竟听谁的呢?,3、文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢?为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事?,探究课文,品味语言,同学们读课文,采用圈点法划出自己认为精美的句子,看这些句子好在哪里?,可能有的句子: (1)写景的句子 对南方初春田野的描写(第四段) 描写母亲所看到的小路远处的景物(第七段) (2)传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子) “母亲本不愿出来的-便去拿外套” (3)对称的句式 我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。 我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。,拓展阅读 拥抱亲情,阅读好好活着就是爱儿嫌母丑、拔掉那颗蛀牙,分享阅读感受: 注意要求(1)围绕“亲情”这一主题(2)可从内容、主旨、语言三方面任选一点谈,延伸阅读,传递亲情,幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中,它 也在我们每一个人的家中,在我们每一个 人的心中。 写写你家中的亲情故事,写出真情。,感谢各位领导指导!,
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