教学目标知识技能1. 理解同类项的概念，并能正确辨别同类项。2. 掌握合并同类项的方法。3. .掌握整式加减的方法。数学思考1. 通过活动的探究，培养学生的观察能力和探究能力。2. 通过计算两个长方体纸盒的用料情况，发展学生的空间想象能力，初步培养学生的符号感。解决问题通过计算两个个长方体纸盒的用料情况，初步学会从实际问题入手，尝试从数学的角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展学生的应用意识。情感态度培养学生合作交流的意识和探索精神。重点整式加减运算的一般步骤，能正确地进行整式的加减运算。难点利用整式的加减运算，解决简单的实际问题。教学流程安排 活动流程图 活动的内容和目的 活动1. 创设问题情境，导入新课。 活动2. 理解同类项的概念，并进行适当的巩固练习。 活动3. 掌握同类项合并的方法，并判断合并的结果是否正确。 活动4. 利用所学的知识完成问题情境中问题。 活动5. 通过实际问题学习整式的加减。 活动6. 练习 活动7 评价与反思、布置作业。 师生共同做数字游戏，教师给学生设疑，激发学生的学习兴趣，由此导入新课。 学生观察、分组讨论，给单项式找朋友，通过多媒体演示，形成同类项的概念，然后让生进行巩固练习。 由学生已有的知识出发，通过观察、讨论、类比得出合并同类项的方法，并且进行适当的巩固。 由活动1的数字游戏入手，建立数学模型，利用新授知识帮助学生解决疑问。 由实际问题入手，建立数学模型，探究问题的解决方法，归纳整式的加减法则。 在练习中强化整式加减的运算能力。 小结本节内容，学生自我评价。