从杂货店里走出来的数学家教学设计教学目标：1知识与技能目标：认识生字，会写生字。正确、流利、有感情的朗读课文，认识2个生字，主动积累课文中的好词佳句。2过程与方法目标：通过自读自悟和与同学交流，品重点语句，读懂课文内容，练习概括课文的中心思想。3情感态度与价值观目标：激励学生从小刻苦学习，执着追求。教学重、难点：体会华罗庚刻苦、勤奋、顽强的学习精神。教学方法：读中感悟。教具准备：华罗庚的资料。教学时间：1课时。教学过程：一、读题质疑，导入新课，汇报资料。二、初步感知、了解大意。三、自主阅读，体会。1.读课文介绍华罗庚的部分，读了这部分你知道了什么？2.读喜爱算数，顽强学习的部分，写了华罗庚的几件事？默读，并画出感受最深的地方。3.华罗庚的人生经历，使你认识到了什么？四、积累内化：1.根据华罗庚的故事写一篇读后感。2.自渎课文中的相关文章。五、迁移练习：积累课文中的好词佳句。六、实践活动：组织学生交流自己了解的科学家的成长故事，谈谈感受。板书设计：中学时代“孙子定理”华罗庚在上海被夜校老师训斥自学成材失学回家，坚持自学成为数学家