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小螺号教案教学目标:知识与技能:学习歌曲小螺号,指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱,体验节奏的变化对歌曲表现的作用。过程与方法:通过歌词,培养学生思维能力和对音乐的理解能力;学习用波音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。情感态度与价值观:通过歌唱,让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡的美好情感。教学重点:体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。感受和表现歌曲欢快活泼的情趣,掌握波音在歌曲中的表现力,节奏的多变性和音程的跳跃性。教学难点:通过改变速度、力度来体会歌曲的情绪。表现歌曲,体验节奏的变化。多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。 教具:钢琴、课件、图片。教学过程:一、组织教学:1、学生听音乐进入教室。2、师生问好歌1=c 2/41 2 3 4 5 - 1 5 1 55 4 3 21 - 老师 您 好, 你好 你好 同学 们 好!师:快乐的音乐课又开始了,就让老师和同学们一起开始今天的音乐之旅吧!二、导入新课:师:下面我想带你们去一个非常好玩的地方,闭上你们的眼睛,仔细听,你听到了什么?(播放海鸥的声音)你还听到了什么声音?(播放海浪的声音),现在可以把你们的眼睛睁开了,看看老师带你们到哪里了?(生答)对,今天老师就带着你们去看海(多媒体:海边景色)。师:这么美丽的景色,想不想和老师一起去海边捡宝贝呢?在大海边,同学们最喜欢捡什么呢?(贝壳、海螺)老师这里也捡了一样宝贝。 三、新课教学:1、看图片,说海螺。师:同学们看老师捡到什么好宝贝了?(出示海螺图片)让我们一起看一看吧。哪位同学知道海螺的特点?(生回答海螺的特点海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形,大而坚厚,壳口内为杏红色,有珍珠光泽。)师:有一个小朋友捡到个更神奇的海螺,它不但能吹出美妙的声音来,而且每当吹响它的时候,海上还会发生奇妙的事情呢,让我们从歌声中来找找答案吧!(播放小螺号范唱)(生答)2、朗读歌词。师:下面,让我们朗读一遍歌词吧。(生读)师:同学们,朗读这首歌词的时候,你们的眼前浮现出了什么样的情景?(茫茫的海滩,蓝蓝的海水,吹起了螺号,心里很美)师:同学们朗读得这么优美,相信你们唱得也一定很好听,让我们一起来学习这首歌曲吧!3、练声。4、初听。请大家跟着音乐轻声的唱一唱吧。(播放小螺号范唱)这首歌情绪是怎样的?(欢快活泼优美抒情)(3)听到了歌曲你们仿佛看到了什么?(大海蔚蓝的海水和茫茫的海滩。) 5、复听。(1)同学们,歌曲应该分为几部分呢?(两部分)(2)刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美,那请大家再次聆听老师演唱一遍,找出哪一部分是欢快的,哪一部分是抒情的,好吗?(3)、老师范唱,学生感受歌曲的情绪。6、教师分句教唱歌谱。7、教师分句弹伴奏,学生分句唱词。8、教师伴奏,学生完整演唱一遍。9、解决难点乐句(波音的处理、大跳音程的练唱、长音的学习)。10、歌曲处理:前半部分给人的感觉就比较轻快,高兴的,就像小朋友蹦蹦跳跳地在海滩边拣贝壳、玩耍,演唱的声音要轻快有弹性。后四句节奏比较舒缓,给人的感觉就比较优美,抒情的。就像小朋友在呼唤他的阿爸早点回家,声音要唱得连贯。11、有感情地完整演唱歌曲。四、拓展1、分形式表演歌曲(独唱、轮唱)。2、选择自己喜欢的方式来表现歌曲。五、课堂小结师:同学们,欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无虑的唱歌,在水上尽情的嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然。感受大自然带给我们的无限快乐。就让我们用自己的歌声再次感受大自然带给我们的快乐吧!(全体有感情的演唱歌曲)。
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