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6.3数据的表示,又到月底了,在四中我们知道又要开始民主选举选出本月的四中最美学子了,下面是老师设计的调查问卷:,你选的是谁( ) A.刘鹏辉 B.黄紫琳 C.吴集兴 D.夏璟慧 E.陈宇欣 F.沈翠敏,公布选票,自主学习,通过讨论,我们可以做到: 1.我一定找到扇形圆心角的度数. 2.我一定能完成扇形统计图的制作. 3.我还能总结制作统计图的步骤.,我展示我快乐,制作完成后,我们大家一起想想 扇形统计图的特点:,1.圆代表总体1,2.扇形代表总体中的不同部分,3.扇形的大小反映的是部分占总体的百分比大小,做一做,观察下图,回答问题: (1)如果用整个圆表示总体,那么哪个扇形表示总体的25%? (2)如果用整个圆表示你们班的人数,那么扇形B大约代表多少人? (3)如果用整个圆表示9公顷稻田,那么扇形C大约代表多少公顷稻田?,33%,结论:在不同的统计图中,不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小.,理由是:从扇形统计图只能看出各部分占总体的百分比,如果没有其他条件,是无法得出具体的数量的!,我的课堂我来总结,二、统计图的特点: 圆代表总体; 扇形代表总体中的不同部分; 扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小. 注:(1)各个扇形所占的百分比之和为1; (2)在不同的统计图中,不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小.,一、画统计图的步骤: (1)计算各部分的百分比 (2)计算各部分扇形的圆心角 (3)画圆、画各部分扇形 (4)标出各扇形的百分比以及统计图名称,练习:如图是八年级(3)班学生参加课外活动人数的扇形统计图,如果参加艺术类的人数是16人,那么参加其他活动的人数是_人,解析由参加艺术类的人数是16人,可知参加课外活动的人数为1632%50(人),则参加其他活动的人数为50(120%32%40%)4(人),自己的课堂作业必须自己做,习题6.3 1、2、3.,谢谢大家,
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