长安镇人民政府教育卫生局长安镇中小学校风建设年工作方案为全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号）和国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）精神，结合东莞市中小学校风建设年工作方案（东教20125号），努力促进我镇中小学进一步营造良好校风、学风，推进长安教育优质发展，根据实际情况，制定如下工作方案。一、指导思想坚持以人为本、德育为先，以“幸福校园”建设为引领，打造精神引领平台、心理对话平台、才智展示平台和安全防护平台，引导学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作原则以人为本，统筹兼顾，综合治理，注重实效。三、工作目标师生文明守纪，积极进取；校园和谐高雅，整洁有序。四、工作措施（一）打造精神引领平台，让学生学习有榜样一是加强师德建设。各中小学校要组织教职员工认真学习和贯彻中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法和重新修订的中小学教师职业道德规范，积极面向全体教师开展师德建设、创先争优等活动，树立职业标杆，强化职业意识，提升人师意识。要选派政治思想好、业务能力强的优秀老师担任班主任，建立健全班主任管理、培训、激励机制，发挥班主任对学生健康成长的引领作用。二是高度重视德育工作。要把德育工作跟学生实践活动结合起来。要以爱国主义为核心，加强学生社会主义核心价值体系建设，定期邀请党政领导、关工委老同志或其它知名人士到学校作形势报告、专题报告；要从日常学习、生活习惯入手，引导学生养成良好的礼仪修养、行为习惯和责任意识；要加强团队建设，结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动；要加强班风学风建设，建立公平完善的表彰激励机制，发挥榜样的带头作用；要加强德育科研工作，不断探索德育发展新思路和新举措；要以现有的、已初见成效的学校德育特色品牌为基础，进一步研究推进，提升品牌内涵。（二）打造心理对话平台，让学生情感有依托各中小学校要根据“三预”（预防、预警、心理危机干预）工作机制，完善学校心理咨询室的设施及功能，重视心理活动课、心理班会课、校园心理文化建设、个别心理咨询和辅导，加强对后进生的结对帮扶转化工作，保障心理健康教育取得实效；要继续组织开展全镇心理教师沙龙活动、心理健康教育研讨与交流等活动；要加强教师心理健康教育培训，实现教师心理健康教育C证培训达100%，切实提升心育水平。（三）打造才智展示平台，让学生实践有载体各中小学校要充分整合校内外教育资源，为学生提供才智展示平台。要发挥校内生物园、体育艺术场馆、校园广播等功能设施的育人作用，提高师生的参与面；要利用校外德育基地或中小学生社会实践基地开展校外教育实践活动、社会实践活动，引导学生在实践中感悟；要进一步深入推进校园文化建设，打造校园文化建设精品，在现有的校园读书节、体育节、艺术节、科技节的基础上，创新思路，使校园文化活动的开展内容更丰富、参与更广泛、特色更鲜明，同时鼓励各类学生社团建立和发展，形成既有共同价值取向又百花齐放的生动局面；要以上级部门组织的师生才艺、体育、科技竞赛为契机，发挥学生的积极性和创造性，促进学生全面综合发展。（四）打造安全防护平台，让学生健康有保障一是加强家庭教育工作，提升合力效果。各中小学校要逐步完善“立足学校、延伸家庭、辐射社会”的立体教育网络，引导家长与学校、社区共同打造安全防护平台；要积极与妇联、关工委等部门合作，突出家庭教育和儿童保护两个重点领域；要按照东莞市家长学校达标评估方案标准等系列指导性文件，开展家庭教育的培训与交流；注重搭建各类家庭教育服务平台，组建各级家长委员会，形成家校合力育人良好局面。二是要深入开展校园安全工作。各中小学校要按照上级部门相关文件要求，结合2011年出台的长安镇关于进一步加强教育系统安全工作的若干意见，进一步完善学校安全管理工作制度和应急管理体系，加强校园安全的宣传与教育，完善安全档案，加快实施校舍安全工程，强化“防溺水、校车安全监控、食品安全、疾病防控、校园安保、周边环境整治”等6项学校安全重点专项工作管理，确保没有因校方责任引起的校园安全事故及学生伤害事故，为中小学生的学习和生活营造和谐的环境。五、工作安排2012年校风建设年工作从今年3月开始，至2013年1月结束，共分四个阶段：1制定方案，宣传发动（2012年3月4月）各中小学校要根据本校实际，制定实施方案，召开动员大会，利用多种媒介在广大教职员工和青少年学生、家长群体中进行宣传发动。5月15日前，各中小学要将实施方案报镇教育办备案。（联系人：谢静 何裕，联系电话：）2组织实施，分步推进（2012年5月8月）各中小学校要根据前期制定的实施方案，认真组织实施校风建设各项工作，有序推进校风建设年各项工作，做好校风建设与教育教学工作“两不误、两促进”；要把学校开展校风建设的工作情况及时在本校及长安教育网“行风评议暨校风建设年工作”专题栏目上进行发布。教育卫生局将加强对各中小学校风建设工作的过程性指导和督促。3阶段小结，整改提高（9月11月）各中小学校要结合前期校风建设工作的开展情况，发现问题，认真分析，重视和妥善解决校风建设工作中带根本性的各种问题，落实整改，提高校风建设工作实效。4检查验收，巩固成果（2012年12月2013年1月）对照东莞市中小学校风建设年工作验收标准开展校风建设自查工作，迎接市教育局验收小组对我镇中小学校的校风建设工作进行检查验收。检查内容包括：校风建设领导机制、工作措施、工作成效、工作亮点等方面；检查方式包括：听汇报、实地观察、师生座谈会、家长电访等形式。六、工作要求1、加强领导，精心组织各中小学校要高度重视，切实加强领导，精心组织实施。我镇成立领导小组，以长安镇人民政府副镇长高翔同志为组长，长安镇教育卫生局局长丁学东同志、长安镇教育卫生局副局长、教育办主任叶茂和同志为副组长，成员包括教办领导及工作人员孙卫民、叶锡文、王志辉、谢文莉、赖正华、陈永前、李家军、章丽虹、周芳、曹毅、范素芬、赵耀忠、谭丽萍、谢静、何裕。领导小组下设办公室，设在教育办，由叶茂和同志兼办公室主任，赖正华同志兼副主任，负责统筹指导全镇中小学校风建设年工作。各中小学校要相应成立校风建设工作领导小组，切实加强校风建设工作的领导。2、结合评估，规范发展各中小学校要树立“服务学生终身发展”的眼光，结合正在进行的东莞市中小学德育工作绩效评估，加强学校德育的规范管理，促进良好校风的形成；要认真谋划、周密部署，畅通不同学段学校的沟通交流和信息互通渠道，建立纵向联动、横向互动的育人网络。3、品牌带动，特色发展各中小学校要树立品牌意识，整合校内外德育资源，打造特色德育品牌。通过开展阅读、体育、艺术、科技、中小学生毕业礼和十八岁成人礼教育等校园文化建设活动，营造百花齐放、特色发展的校园文化氛围，促进学生健康、幸福成长。长安镇教育卫生局二一二年五月九日东莞市中小学校风建设年工作验收标准序号项 目内 容分值自评测评1加强领导，精心组织成立领导小组，召开动员大会，定期研究校风建设工作（全年至少 3 次）。2制定具体实施方案，精心组织实施。32打造精神引 领平台，让 学生学习有 榜样组织师德培训或论坛不少于 2 次，提升人师意识。教师参与率为 100%。2组织开展师德师风查摆活动至少 2 次，发现和解决问题。3树立德才兼备的优秀教师标杆（科任教师、班主任分别至少 1人），开展争先创优活动，发挥教师表率作用。3社会主义核心价值体系教育融入教育全过程，在校风建设年方案及各年级工作计划中有所体现。3结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展“我们的节日”、“做一个有道德的人”主题教育活动，至少 采用 3 种形式进行，并形成系列，学生参与面 80%以上，实践性强。3公平、公正、公开地评选三好学生、先进班集体、优秀班主任 等标杆，发挥好榜样作用并形成学生类、教师类、班集体类等至少 3 种表彰激励制度。3班主任选拔、使用、管理有制度，且组织实施好。3组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培 训，开展交流、研讨活动，每学期不少于 4 次，有培训计划和 方案，并取得实效。2开展“学雷锋”、“心向党、跟党走”、“爱祖国、爱家乡”、“爱父 母、敬师长”等 3 种或以上教育实践活动。3至少开展 2 项德育科研，破解德育难题。23打造心理话平台，让学生情感有依托“三预”（预防、预警、干预）工作机制健全。3有心理咨询室，且能有效发挥作用，为有需要的学生进行心理辅导。2开展结对帮扶活动，后进生转化率达 80%或以上，有效增强后 进生的学习信心。3没有出现学生由于心理失衡导致的伤害事故。3按规定开设心理健康教育活动课，根据需要组织学生团体心理 辅导，每学期不少于 4 次。3教师心理健康教育 C 证培训达 100%。3序号项 目内 容分值自评测评4打造才智展 示平台，让 学生实践有 载体有明晰的校园文化建设理念和具体建设措施。3校园文化活动丰富且具有本校特色，文化艺术节、科技节、体 育节均形成制度，并注重防范“三俗”（低俗、庸俗、媚俗）现象。3地理园、科技园、校园广播、教工之家和体育艺术场馆等校内功能设施使用率高，师生参与面广。3按规定组织社会实践活动（小学低年级学生每学年 1-3 天；小 学中高年级学生每学年 5-10 天。初中学生每学年不少于 20 天， 普通高中学生每学年不少于 30 天），内容丰富，形式多样，志愿服务占有一定份量，学生参与面达 100%。3积极参与上级部门组织的师生才艺和体育、科技展示或竞技活 动，不少于 4 次。3利用市展览馆、鸦片战争博物馆等爱国主义教育基地或中小学 生社会实践基地至少 4 个校外教育场所开展校外教育实践活动，并形成制度。25打造安全防 护平台，让 学生健康有 保障有班、级、校各级家长委员会，家长学校办学规范，形成良好机制。3采用家访、校讯通、家长会等方式与家长密切联系，每年普访1 次或以上，家校关系和谐。3良好行为规范养成教育融入班规校规和学生日常学习生活，且有成效，学生文明有礼。3至少组织 2 次专题法制教育活动，每次活动师生参与率 80%以上。3有突发事件应急预案，突发事件及时上报和妥善处理。创新形式，加强安全宣传教育。3没有发生因校车、食堂卫生等校方责任而起的公共安全事故和学生伤害事故。3没有教职员工体罚或变相体罚学生的行为。没有出现打群架等严重违纪行为。3无出现师生犯罪行为。36校风建设年 效果与亮点师生精神面貌和文明素养好，文明守纪，积极进取。4校园和谐高雅，整洁有序。3亮点突出，学校、家庭、社会合力育人，效果明显。3总 分100备注：检查组以实地查访、师生座谈、查阅工作方案和工作记录资料等方式，对校风建设年工作进行检查验收。各产品过程检验的检验时机应在操作者对首件加工完成