,现在我们看到的这种海鸟叫做海燕 在狂风和乌云聚集的海面上， 海燕在展翅飞翔，它有大海赋予的坚硬的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵魂，它经常在暴风雨来临前的海面上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。,海 燕,高尔基,海燕是一首散文诗，散文诗是一种文学体裁，具有散文和诗的特点，是富有诗意的散文。原题为“海燕之歌”。 本文选自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分。海燕发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。,题目解读,返回,学习目标,1了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；理解并积累文中的生字、生词。 2反复诵读，体会作者所表达的思想感情。 3. 品味文章语言，理解象征、对比、比拟、比喻手法在文中的作用。 4培养坚强无畏的革命理想主义精神和远大抱负。,说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。,作者简介,高尔基（1868-1936），俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。,7,时代背景： 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。海燕生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，海燕在发表时采用了象征手法。,检查预习,shn yn,qi,fi,l,wnyn,ho,ho,hung,hung,xi,h,1读准下面字词,18,展示重点词语的意思。 高傲： 震怒： 困乏： 蜿蜒： 苍茫： 胆怯： 呻吟： 掠起：,原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。文中贬词褒用，指自豪，信心十足。 异常愤怒，大怒。 疲乏。 蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 空阔辽远；没有边际。 胆小；畏缩。 指人因痛苦而发出声音。 轻轻擦过或拂起。,听范读，看画面，领会诗歌感情。,思考： 作者重点表现的形象是什么 ？,诗歌诵读,朗读示范,22,感受形象,这是一只_海燕。,矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 有敏锐的洞察力,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊 ,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,海燕的形象特点,对比 衬托。,海鸥的表现：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭的表现：呻吟、吓坏 企鹅的表现：胆怯、躲藏 目的： 突出海燕英勇、无畏的形象，也起到了烘托、丰富作用,自主学习： 朗诵课文，思考讨论：,1、课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了几个海面变化的场面？ 2、文章是以什么为线索来写暴风雨的? 3、这些场面中出现了哪些事物？ 4、能体会作者怎样的思想感情？,（16）暴风雨“来临之前”海燕渴望暴风雨的来临。,（711）暴风雨“逼近之时”海燕搏风击浪，欢乐叫 喊。,（1216）暴风雨“即将来临”海燕热情呼唤。 线索：暴风雨渐次逼近,你能体会出作者怎样的感情？,对勇敢坚强、乐观自信海燕的热情赞美，对海鸥、海鸭、企鹅等动物的讽刺和鞭挞。,课堂练习,1下列加点字注音有误的一项是（ ） A卷集（ jun）翅膀（ch ） 飞窜（ cun ） B胆怯（qi ） 呻吟（yng） 悬崖（y） C翡翠（fi） 号叫（ho） 婉蜒（yn） D苍茫（cng） 享受（xing） 蠢笨（chn）,59,高尔基是俄国伟大的无产阶级作家，其代表作是_，其传记性小说三部曲包括_在人间我的大学，本文是短篇小说 _篇末金翅鸟唱的歌，原题是“海燕之歌”，其中“_ ”一句曾被列宁和斯大林引用。,常识积累,3.对下面句子理解恰当的一项是（ ） 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 A.以精确、新颖的比喻表现海燕矫健勇猛的雄姿。 B.重在表现海燕的颜色是黑色的。 C.比喻海燕虽是黑色的小精灵，但却有闪电一般的亮色。D.海燕的形体像闪电。4.配套练习P28基础演练1.2.3题。,60,1、课本P72一、二题。 2、课后背诵全文。 3、课后以小组为单位练习朗诵， 下周班会时间进行诗歌朗诵比赛。,布 置 作 业,课后预习下节课的内容,1、修辞手法的运用。 2、破破折号的用法。 3、加深理解象征手法的意义。 4、学会概括文章的主题思想。 5、拓展延伸：面临生活的暴风雨应该怎样做？,