看海,徐蔚南,作者简介,徐蔚南原名毓麟，笔名半梅、泽人，江苏盛泽人，中国散文家。他自小与邵力子相识，为世交。后入上海震旦学院，留学日本，归国后在绍兴浙江省立第五中学任教。1924年，由柳亚子推荐，参加新南社。1925年来上海，在复旦大学实验中学任国文教员，并从事文学创作，以山阴道上，誉满文坛，后加入文学研究会。,涨潮,退潮,学习目标,学习并掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 有感情地朗读课文，理清文章脉络。,自学指导,默读课文，标记生字词并利用工具书标记字音，然后找出文中的多音字。 划出生词，并根据上下文意思或借助工具书理解词意。 默读课文，理清文章脉络。,zhng f cho x qin f hu j 征服 潮汐 前赴后继 j dng xi xing bn tng png pi 激荡 遐想 奔腾澎湃,生字认读,多音字学习,卷 缝 铺,jun(卷发) jun(画卷),fng(缝补) fng(缝隙),p（铺床） p（床铺）,结构梳理,第一部分（1段）总写看海是一件愉快的事，尤其看上潮时的海。 第二部分（2-5段）从不同角度观察到海潮的千姿百态、变幻无穷的美景。 第三部分（6段）写潮起潮落的大海，给人们带来的无穷遐想和乐趣。,观察角度,从山上望：潮水一片叠一片。 在沙滩上看：潮水是一幅展开的画。 远望：海水像白烟，像水晶。 近看： 潮水在石缝间乱窜。,重点句子,你可以看见那潮水像是一片叠一片的，一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上（动词的表达效果） “叠”生动形象地写出了从山上看到的海潮的特点。 “拥”“盖”具体生动形象地描写出了潮水是怎样一片叠一片的。 拓展：“叠”“盖”可以互换吗？ 不可以，这是两种不同的动态描写，用在这里避免了用词重复，使作者笔下的潮水更加生动传神，更加准确。,为什么说：“潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味”？ 因为海潮看起来像是永无变化，而实际上在那看似毫无变化中却有太多的变化，给人们太多的遐想，所以永不觉得单调无味。,重点句子,从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅展开着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画便卷完了。 这句话采用了比喻的修辞手法，把在沙滩上看到的潮水比喻成一幅展开着的画。比喻生动奇特，写出了初上潮时轻柔的动态美。,重点句子,那不是一片一片地拥过来，却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上变跳起来，飞起来，轰轰地怒号。 这个句子采用拟人的修辞手法，将海潮的奔腾澎湃壮观美丽的景象呈现在读者面前。“拥”、“跃”、“跳”、“飞”、“怒号”这些词形象地写出了高潮时，潮水汹涌澎湃的壮观景象。,重点句子,课堂小结,同学们，这节课我们学习了本课的生字词，理清了文章的脉络，感受到了海潮优美的变化过程，就让我们一起亲近大自然，在大自然中寻找更多的乐趣吧！,作业布置,背诵课文第二、三自然段。 抄写文中优美语句。,