课题4.1 认识三角形（一）课型新 授课时1教学环节教师活动学生活动备注层层练习，深化应用1、基础练习1观察下图的三角形，并把它们的标号填入相应的圈内锐角三角形 直角三角形 钝角三角形2、综合练习1、一个三角形两个内角的度数分别如下，这个三角形是什么三角形？（1）30和 60；（2）40和 70；（3）50和 202、判断：（1）钝角三角形的两锐角之和小于90.（ ）（2）锐角三角形的任意两锐角之和大于90. （ ）3、能力提升1、在Rt ABC中， C为直角， AB12，则A=_，B=_2、已知三角形的三个内角的度数之比为135，求这个三角形各个内角的度数.积极思考、主动练习分层练习，深化认知；人人获得数学。