认识同类项教案设计 咸阳市永寿县豆家中学 李朝【教学目标】1知识目标: 在具体设置的生活实际情景中，让学生去认识、去理解同类项的概念。2能力目标: 在通过事物归类的探索把具有相同特征的项归为一类的过程中，渗透分类的数学思想，发展学生的观察、分析、归纳等思维能力。3情感目标：让学生感受数学的乐趣；体会数学与人类生活的密切联系。【教学重点】：同类项的概念的理解。【教学难点】：正确判断给出的项是不是同类项。 【教学过程】：1. 实际问题引导： 1个肉夹馍+1个肉夹馍+1个肉夹馍=3个肉夹馍 1个肉夹馍+1杯牛奶=? 1 kg + 1 cm = ? 肉夹馍和肉夹馍可以相加，肉夹馍和牛奶不能相加，1kg和1cm不能相加。 2揭示课题，建立同类项概念 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。所有常数项都是同类项。 3加深概念的认识 根据同类项的意义，回答下列各组中两个项是不是同类项：（多媒体显示）归纳：（两相同，两无关,一特殊） a: 所含字母相同； b: 相同字母的指数相同； c: 与字母顺序无关； d: 与系数无关。 注：所有常数项都是同类项。4运用知识，自我挑战： .（1）、已知与是同类项， 则m= _ ，n= _ 。 （2）、已知与是同类项， 则m= _ ，n= _ 5.小结：同类项的定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。所有常数项都是同类项。