物体的浮沉条件教案教学目标：一、知识与技能1、知道物体的浮沉条件。2、了解浮力在生产、生活中的应用。二、方法与过程学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容。三、情感态度价值观1、通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。2、初步建立应用科学知识的意识。教学重点：物体的浮沉条件。教学难点：物体浮沉的判断方法及其应用。教学准备：密度计、大量筒、水、盐水、潜水艇的挂图、小瓶子（带瓶盖）、大烧杯。教学过程：一、引入新课请同学们猜想小药瓶放在水中是上浮还是下沉。物体的浮沉现象：把木块和铁块浸没在水中，放手后，木块上浮，铁块下沉。物体的这种浮沉现象还有许多。二、新课内容1、实验探究物体的浮沉条件：物体的浮与沉究竟取决与什么？这个问题自然地让我们会想到物体在液体中的受里情况，因为只有力才能改变物体的运动状态。因此，沿着这个思路来制定下面的计划。（1）图7-26所示为实验探究计划中所需要的实验器材。（2）按照表中的要求完成实验，并填写观察的结果。实验序号实验方法观察小瓶运动情况小瓶受力情况分析1把盖上盖子的空小瓶浸没与水中，再松手2把装满水井盖上盖子的小瓶，浸没与水中，再松手（3）你有何种方法使小瓶既不上浮，也不下沉，即静止在水中。这种现象称为悬浮。分析并比较小瓶悬浮时的受力情况。请把你实验探究的结论填写在下面的方框中。浸在液体中的物体，其浮沉取决与它所受的力和 力的大小。当力大于力时，物体上浮；当力小于 力时，物体下沉； 当力等于力时，物体处于悬浮或漂浮状态。2、浮沉条件的应用（1）密度计：密度计是测量液体密度的工具。（2）盐水选种（3）潜水艇：潜水艇漂浮、下潜和上浮的原理示意图。（4）热气球 三、课堂练习1、物体在液体中的浮沉决定于液体所受的_力和_力的大小。2、当物体所受的重力_浮力时，物体下沉；当物体所受的重力_浮力时，物体上浮；当物体所受的重力_浮力时，物体漂浮。3、铁块在水中下沉是因为铁块受到的浮力_重力；铁制的轮船漂浮在水面上是因为轮船受到的浮力_重力；它们受到的浮力的方向都是_。4、请判断体积是0.6m3，质量是450kg的水雷浸没在水中的浮沉情况。（g=10N/kg）