中考议论文阅读复习唐寨中学 赵玲玲教学目标:知识与能力：一、理清文章思路，把握主要内容。 二、准确概括段意或层意，归纳文章论点。 三、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断。 四、对文章的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法。过程与方法:一、课前收集有关议论文的知识点，解读考纲。二、合作探究，归纳整合。情感态度价值观:初步领悟文学作品的思想内容和情感，从中获得有益的启示。教学重点一、 区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断。二、对文章的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法。教学难点区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断。教学时数一课时教学过程一、导入语中考现代文阅读有三把钥匙，我们已经找到了两把（记叙类、说明文的阅读技巧），今天我们就去找第三把中考议论文阅读技巧。二、明确考纲打开课件，指名一生读。（一）、理清文章思路，把握主要内容。 （二）、准确概括段意或层意，归纳文章论点。 （三）、区分简单议论文中的观点与材料，发 现观点与材料的联系并做出判断。 （四）、对文章的内容和表达有自己的心得，提出自己的看法。三、复习提问（知识储备）（一）、议论文的要素有哪些？（二）、议论文的结构包括哪几部分？（三）、议论文的语言主要特点？指名生回答。课件：明确答案。四、真题实练（艺海拾贝）不久我们就要参加中考了，现在想想激动吗？（生答）你们想马上就试吗？（生答）那好，现在就请同学们拿出课前发的材料，第一个阅读就是去年中考中的。下面以小组为单位，不但要完成有关题目，还要归纳出答题方法。阅读是有重量的精神运动铁凝如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。 阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，可或许更能体现人生的精神价值吧。（选自人民日报，有改动）1、把握论点，分析论据本文段，列举 以及“我”的位亲人在下放农村时因喜欢而通读资本论）和列宁全集这两个事例，证明 这一中心论点。（5分） 答题方法2、结合语境，品味语言第段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（2分）答题方法:3、理清结构，辨析论证第段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）答题方法4、创意阅读，个性表达作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答，（只需答出两点）（6分）答题方法以小组为单位完成，师巡视。代表发言，课件明确答案并展示链接。五、能力提升（直击中考）我们已经解读过考纲，也演练了去年的中考的阅读，现在你们想不想当中考的命题者呢？（生答）好，现在我就让你们如愿以偿。按照我们刚才的复习要点，择取两个考点出题，并附上参考答案。学者的态度与精神宗白华我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！问题一： 参考答案： 问题二： 参考答案： 指名生回答，师点评。六、总结（老师寄语）这节课我们复习了议论文阅读技巧，现代文的三把钥匙我们已经全部找到，但这还不能胸有成竹的参加中考，还需要大家做大量阅读去练习，达到熟能生巧。最后，我想送给大家两句话：同学们，世上只有一种失败,那就是半途而废，如果你现在不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀，你停下来的时候不要忘了别人在奔跑。记住：只要努力，一切都还不晚！加油！ 板书设计：中考议论文阅读复习一、把握论点，分析论据二、结合语境，品味语言三、理清结构，辨析论证四、创意阅读，个性表达