平行四边形教材分析本章涉及平面图形中的一些较为主要的四边形，通过图形的变换认识图形的性质，继续培养学生的合情推理能力。力求体现合情推理和演绎推理的融合，使学生体验数学结论的猜测、验证和证明的过程，培养学生的数学思维能力。本章主要有以下特点：1、 图形的性质等有关结论都是在学生直观感知的基础上得到的，教材中辅以一定的说理。判定方法的得到都是通过逆命题的猜测、操作验证、逻辑推理证明这样的过程。较好的体现了合情推理和演绎推理的结合，有利于学生的理解和学习。2、 教材适度降低了对推理的要求与难度。3、 继续设置“探究”、“思考”等栏目以及适当的旁白，给学生提供一定的探索与交流空间。