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第三章 变量之间的关系,用图象表示的变量间关系(1课时),归纳课前预习内容 展示学生课前收集的图象,课上展示:,请根据下图,与同学讨论某地某天的温度变化情况。,(1)上午9时的温度是多少?12时呢?,(2)这一天的最高温度是多少?是在几时达到的?最低温度呢? (3)这一天的温差是多少?从最低温度到最高温度经过了多长时间?,A,B,情境引入:,(4)在什么时间范围内温度在上升?在什么时间范围内温度在下降? (5)图中A点表示的是什么?B点呢? (6)你能预测次日凌晨1时的温度吗?说说你的理由。,A,B,请根据下图,与同学讨论某地某天的温度变化情况。,情境引入:,前图表示了温度随时间的变化而变化的情况,它是温度与时间之间关系的图象。 图象是我们表示变量之间关系的又一种方法它的特点是非常直观。,纵轴,横轴,合作学习,在用图象表示变量之间的关系时,通常用水平方向的数轴(称为横轴)上的点表示自变量。 用竖直方向的数轴(称为纵轴)上的点表示因变量。,纵轴,横轴,合作学习,几千年来,骆驼对于住在亚非沙漠地带人们的生活至关重要。它们不仅运送人和货物,而且还被用作结婚的馈赠礼物,或是杀伤人后的罚金。骆驼也被进口到澳大利亚,其中一些逃到中部沙漠地带,成为野生群落。,你了解它吗沙漠之舟,骆驼的睫毛很长,可以挡住风沙。它的皮很厚,夜里可以保暖,白天则隔热。生活在沙漠里的人们将单峰驼用作坐骑。图片显示的是双峰驼,比单峰驼强壮,更适于运输货物。,你了解它吗沙漠之舟,骆驼体温变化的图象,(1)一天中,骆驼的体温的变化范围是什么?它的体温从最低上升到最高需要多少时间?,骆驼体温变化的图象,(2)从16时到24时,骆驼的体温下降了多少?,骆驼体温变化的图象,(3)在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?,骆驼体温变化的图象,(4)你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗?其他时刻呢?,骆驼体温变化的图象,(5)A点表示的是什么?还有几时的温度与A点所表示的温度相同?,A,骆驼体温变化的图象,(6)你还知道哪些关于骆驼的趣事?与同伴进行交流。,海水受日月的引力而产生潮汐现象,早晨海水上涨叫做潮,黄昏海水上涨叫做汐,合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。,运用巩固,(1)大约什么时刻港口的水最深,深度约是多少? (2)大约什么时刻港口的水最浅?深度约是多少?,运用巩固,(3)在什么时间范围内,港口水深在增加? (4)在什么时间范围内,港口水深在减少?,运用巩固,(5)A,B两点分别表示什么?还有几时水的深度与A点所表示的深度相同? (6)说一说这个港口从0时到12时的水深是怎样变化的。,运用巩固,A,B,反思是成长的标志。 是成功的开始。 请勿忘填写学案中的自我反思部分,自我反馈,. 谈谈我在本节课中的收获 . 本节课中我印象最深刻的是,课堂小结,1.阅读读一读内容。 2.习题1、2。 3.绘制一张关于自己体温的图像,并且至少提出五个问题并进行解答,谈谈看过折线统计图后的感想。,布置作业,
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