5.1轴对称现象,授课教师：代光英 授课班级：七（4）班 授课时间：2016年5月12日,一、情境引入,师：同学们，你们在童年时代都经历过哪些童年趣事呢？能说出来大家一起分享一下吗？,师：同学们玩过折纸飞机的游戏吗？,二、探究新知,观察下面的几组图片和图形，它们有什么共同的特征？,举出生活中具有对称特征的物体，并与同伴进行交流。,生活中的对称美,你能将图中的蝴蝶沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？,要仔细观察哦！,对折蝴蝶,轴对称图形,如果_沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_，这个图形叫做_。这条直线就是它的_。,一个图形,互相重合,轴对称图形,对称轴,观察下面图形，哪些图形是轴对称图形，如果是，请找出它的对称轴。,议一议,美在你手中,1、请同学们准备一张纸 2、首先将纸对折（折痕在右侧） 3、用笔尖扎出课本116页图5-2中所示的图案 4、将纸打开后铺平，观察你所得到的，是轴对称图形吗？你还能用这样的方法得到其它的轴对称图形吗？,小试牛刀： 找出下面每个轴对称图形的对称轴。,想想看：圆有几条对称轴？,啊！圆有无数条对称轴！,取一张质地较软、吸水性能好的纸，在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、压平，并用手指压出清晰的折痕，再将纸打开后铺平，观察并欣赏所得到的图案。折痕两侧的墨迹图案有什么关系？与同伴交流。,动手做一做,对于两个图形，如果沿一条直线对折后, 它们能完全重合,那么称这两个图形成轴对称,这条直线就是对称轴。,归纳,观察下面的每组图案，你能发现它们有什么共同的特征吗？,试一试： 下列给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗？如果是，试着找出它们的对称轴。,喜喜,FF,(A),(D),(C),(B),轴对称图形和轴对称的关系: 联系： 区别：,都是沿一条直线折叠后能够互相重合。,轴对称图形是一个图形。 轴对称是两个图形之间的关系。,轴对称图形,成轴对称,反思 小结,谈谈你的收获！,布置作业,课本第117页习题5.1,