pep五年级英语下册第一单元教案（表 格）unit 1 this is myday 一、单元教学目标：1、能力目标（1） 能够使用频度副词问答作息时间，如： when do you do morning exercises? i usually do morning exercises at 8:00。 （2）能够使用频度副词问答周末活动，如： what do you do on the weekend? i often go shopping .（3）能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语 ：eat breakfast,do morning exercises,play sports,eat dinner,in the evening,at noon 等。（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动 等。2、知识目标：（1）能够掌握ab部分中的四会单词。 能够听说认读ab部分let s talk 中的单 词和句型。（3）能够掌握ab部分read and write中的四会句型， 弁能灵活运用。（4）能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律弁能读出例词。3、情感、策略、文化等有关目标1）引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程 中学会思考如何更好的安排作息时间。二、单元内容分析 1、本 单元重点学习一天中不同时段内学习和生活起居情况的表达，尤2、教师在设计活动前要其是学会是用频度副词谈论日常生活。活可参照五年级上册第二单元来设计。3、单元教学课时安排建议：六课时五年级科目：英语课题：unitla 1 课时备课人：教学目标：1、能够听说读写eatbreakfast,do morning exercises,have english class,playsports,eat dinner 。 2、能够听懂问句：whendo you do morningexercises? i usually -at - 。 3、理解并说唱 let s chant 歌谣。4、能够了解good to know部分的内容。教学重点、难点： 1、重点是掌握a部分let s learn 中的动词短语。2、难点是 掌握四会短语和单词exercises和usually的正确发音。教具准 备：教学挂图，录音机、录音带，词卡。教师活动学生活动 集体研讨意见个人修改意见实施目标一、preparation(1)站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9: 30, 注意演示时将一只手臂表示分针。然后提问学生：what tim请几名学生来演示弁提问：what time is it ?其他学生回答。(2)放五年级上册第二单元 b部分的歌谣，复习巩固句型：“what do you do on saturdays ? ”以及动词短语.e is it?学生回答：it s- - look,listen and say 激发学生兴趣，为学习新课打 下基础。二、presentationlet s learn(1)出示单词卡片：domorning exercises. 领读，注意提醒学生 exercise 的发音，可 分音节由慢到快地教读。 之后提问一名学生：can you do morning exercises?该学生答：yes, i can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。32019-08-01unit 1 this is myday 一、单元教学目标：1、能力目标（1） 能够使用频度副词问答作息时间，如： when do you do morning exercises? i usually do morning exercises at 8:00。 （2）能够使用频度副词问答周末活动，如： what do you do on the weekend? i often go shopping .（3）能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语 ：eat breakfast,do morning exercises,play sports,eat dinner,in the evening,at noon等。（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。2、知识目标：（1）能够掌握ab部分中的四会单词。 能够听说认读ab部分let s talk 中的单 词和句型。（3）能够掌握ab部分read and write中的四会句型， 弁能灵活运用。（4）能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律弁能读出例词。3、情感、策略、文化等有关目标1）引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好的安排作息时间。二、单元内容分析1、本单元重点学习一天中不同时段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会是用频度副词谈论日常生活。 2、教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，设计活动要层层递进，有些教学活可参照五年级上册第二单元来设计3、单元教学课时安排建议：六课时五年级科目：英语课题：unitla 1 课时备课人：教学目标：1、能够听说读写eatbreakfast,do morning exercises,have english class,playsports,eat dinner 。 2、能够听懂问句：whendo you do morningexercises? i usually -at - 。 3、理解并说唱 let s chant 歌谣。4、能够了解good to know部分的内容。教学重点、难点： 1、重点是掌握a部分let s learn 中的动词短语。2、难点是 掌握四会短语和单词exercises和usually的正确发音。教具准 备：教学挂图，录音机、录音带，词卡。教师活动学生活动 集体研讨意见个人修改意见实施目标一、preparation(1)站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9: 30, 注意演示时将一只手臂表示分针。然后提问学生：what tim请几名学生来演示弁提问：what time is it ?其他学生回答。(2)放五年级上册第二单元 b部分的歌谣，复习巩固句型：“what do you do on saturdays ? ”以及动词短语.e is it?学生回答：it s- - look,listen and say 激发学生兴趣，为学习新课打 下基础。二、presentationlet s learn(1)出示单词卡片：domorning exercises. 领读，注意提醒学生 exercise 的发音，可 分音节由慢到快地教读。 之后提问一名学生：can you do morning exercises?该学生答：yes, i can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。32019-08-01(2)unit 1 this is myday 一、单元教学目标：1、能力目标（1） 能够使用频度副词问答作息时间，如： when do you do morning exercises? i usually do morning exercises at 8:00能够使用频度副词问答周末活动，如：what do you do on theweekend? i often go shopping .（3）能够听说读写与日常作充分了解学生已有的语言水平，设计活动要层层递进，有些教学活可参照五年级上册第二单元来设计。3、单元教学课时安排建息有关的动词短语及介词短语:eat breakfast,do morningexercises,play sports,eat dinner,in the evening,at noon等。（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。2、知识目标:（1）能够掌握ab部分中的四会单词。 能够听说认读ab部分let s talk 中的单 词和句型。（3）能够掌握ab部分read and write中的四会句型， 弁能灵活运用。（4）能够了解字母组合ai,ay,gr,gl 的发音规律 弁能读出例词。3、情感、策略、文化等有关目标 1）引导学生 养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。2）训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程 中学会思考如何更好的安排作息时间。二、单元内容分析 1、本 单元重点学习一天中不同时段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会是用频度副词谈论日常生活。2、教师在设计活动前要unitla 1 课时备课人：教学目标：1、能够听说读写eatbreakfast,do morning exercises,have english class,playsports,eat dinner 。 2、能够听懂问句： whendo you do morning exercises? i usually -at - 。 3、理解并说唱 let s chant 歌谣。4、能够了解good to know部分的内容。教学重点、难点： 1、重点是掌握a部分let s le arn中的动词短语。2、难点是 掌握四会短语和单词exercises和usually的正确发音。教具准 备：教学挂图，录音机、录音带，词卡。教师活动学生活动 集体研讨意见个人修改意见实施目标一、preparation(1)站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9: 30, 注意演示时将一只手臂表示分针。然后提问学生：what tim请几名学生来演示弁提问：what time is it ?其他学生回答。(2)放五年级上册第二单元 b部分的歌谣，复习巩固句型：“what do you do on saturdays ?”以及动词短语.e is it? 学生回答：it s- - look,listen and say激发学生兴趣，为学习新课打下基础。二、presentationlet s learn(1)出示单词卡片：domorning exercises. 领读，注意提醒学生 exercise 的发音，可 分音节由慢到快地教读。 之后提问一名学生：can you do morning exercises?该学生答：yes, i can.这名学生再问其他学生，做unit 1 this is myday 一、单元教学目标：1、能力目标（1） 能够使用频度副词问答作息时间，如： when do you do morning exercises? i usually do morning exercises at 8:00。 （2）能够使用频度副词问答周末活动，如： what do you do on the weekend? i often go shopping .（3）能够听说读写与日常作息有关的动词短语及介词短语 ：eat breakfast,do morning exercises,play sports,eat dinner,in the evening,at noon等。（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。2、知识目标：（1）能够掌握ab部分中的四会单词。 能