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学校三班级信息技术说课稿最新_2021 信息技术老师在教学时可采纳自学指导法,把学习的主动权交给同学,大胆进行操作,享受胜利的喜悦,提高学习的爱好,并达到进一步的提高力量的目的。以下是我整理的学校三班级信息技术说课稿,盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校三班级信息技术说课稿_一:学会用法键盘 课时支配:1课时 设计思想:经过三班级上期对键盘的学习,同学们已经能比较娴熟地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简洁的,是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采纳自学指导法,把学习的主动权交给同学,大胆进行操作,享受胜利的喜悦,提高学习的爱好,并达到进一步的提高力量的目的。 教学目标: 1、学问与技能:能综合运用键盘输入,会正确输入标点和换行,写一首古诗; 2、过程与方法:通过创设情景,激趣方法,让同学自主操作; 3、情感、看法:让同学在快乐中学习,贯穿“关心别人、欢乐自己”的情感思想; 教学重点:启发同学运用所学学问解决实际问题,培育信息“工具”性意识; 教学难点:键盘输入的综合应用,留意指法正确。 教学预备:课件、广播教学 教学过程:创设情景,感受氛围 师:同学们请看屏幕!CAI(出示春晓视频诗人“孟浩然”古诗朗诵) 师:孩子们会读这首诗吗?生:会!谈话:这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画,还可以用计算机写作文、记日记,给远方的伴侣写信。今日我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。 一、打开“写字板” 像画图软件可以用来画画一样,“写字板”是一种特地用来处理文字信息的软件。 1、操作:现在老师说,同学们操作打开“写字板”程序:“开头”“程序”“附件”“写字板” 请认真观看写字板窗口由哪几部分组成,再对比图111记住窗口各部分的名称 图111“写字板”窗口 2、请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的。按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时,在鼠标箭头的下方会消失按钮的名称,同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。 3、你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗?试一试。 二、转换输入法 写汉字必需用法汉字输入法。适合学校生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。 单击任务栏上的输入法按钮,便能看到如图112所示的输入法菜单,从中可以选择你需要的输入法。 图112输入法 观看:你的电脑里有哪些输入法?切换到智能ABC输入法。 1、单击任务栏右端的输入法按钮 2、在输入法菜单中选择 此时屏幕上显示 (输入法提示),表示已切换到“智能ABC输入法”。 3、在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。 三、用拼音写汉字 师:谁会用拼音写汉字?来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。 提示:要求指法正确。 观看一: 1、抽一同学操作,其余同学认真观看: (广播教学)刚才这位同学是怎样写出汉字的? 对了,先写声母,再写韵母,然后呢?(操作的同学作答) 小结:我们用电脑写字的时候,要先写声母,再写韵母,然后按下空格键。 同时老师介绍:光标、输入条和文字待选框。 图113用拼音输入汉字 2、提示留意同学是怎样输入“晓”的。 观看二:看看这位同学是怎样让“晓”字消失在写字板上的? 试一试: 1、当光标位于“晓”字之后,敲一下回车键,观看光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。 2、同学们自己试一试写“到处闻啼鸟”这一句。 留意:遇到问题可以找同学关心,也可以看书上的48页的小学问,也可以向老师请教。 3、你能输入汉字“绿”和“律”吗? 今日我们学习了用拼音写汉字,大家觉得好玩吗? 操作:写一首自己喜爱的古诗。 生:操作(师巡察指导) 练一练: 输入完成后将文件命名为“古诗观赏”并保存在自己的文件夹中。 学校三班级信息技术说课稿_二:学会保存文件 目标: 1、认识“我的电脑”,能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。 2、学会新建文件夹和给文件夹更名,并将图片另存到自己的文件夹下。 1、培育文件资料要分类整理存放的习惯。 教学重点: 学会打开我的电脑,认识文件和文件夹。 教学过程: 一、谈话引入 电脑中有些什么资料,怎样用法这些资料呢?今日我们一起来学习。 二、打开“我的电脑” 双击桌面上的我的电脑图标,屏幕上就会消失“我的电脑”窗口,列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。 1、菜单栏 2、工具栏 3、软盘、硬盘和光盘 试一试:选择“我的电脑”中的某个盘符,单击工具栏上的属性按钮,看看会消失什么。 三、扫瞄硬盘内容 在“我的电脑”中双击硬盘C或D,就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时,请用法上下滚动条。 留意:不同的图标代表不同类型的文件。 四、建立自己的文件夹 建立一个属于自己的文件夹,就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样,以后用起来就很便利了。 1、在“我的电脑”中,打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。 2、单击屏幕右下角En图标,选择智能ABC输入法。 3、单击菜单栏上的文件选项,在弹出的菜单中选择新建指令。 4、单击“新建”菜单中的文件夹指令,窗口就会消失一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。 5、输入方文。 6、把鼠标指针移到方文外部并单击,名为“方文”的新文件夹就建好了。 教你一招:假如要更改已建好的文件或文件夹名称,只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择重命名,就可以输入新名称了。 五、用法软盘 将软盘插入电脑的软盘驱动器内,双击“我的电脑”中的3.5英寸软盘,就可以看到软盘上的内容了。 留意:软盘用法后,要准时取出,放好。 学校三班级信息技术说课稿_三:了解金山画王 教学目标: 学问目标: 1、学会进入与退出“金山画王”软件。 2、了解“金山画王”窗口的基本组成。 3、学会如何拼图(如何打开、关闭图形库,如何选取图形、调整大小、旋转、固定粘贴等)。 力量目标: 通过本课学习培育同学的实际动手操作力量和敏锐的发觉力、探究力、观看力。 情感目标: 鼓舞小组间相互帮助,培育同学的互助协作精神。 教学重点: 如何进入与退出“金山画王”嬉戏软件。 教学难点: 拼图中如何选取图形,调整其大小、旋转、固定、粘贴等。 教学过程: 一、巧引激趣 CAI出示同学喜爱的卡通故事片头。 师:喜爱它们吗?想不想画出这么美的画?它呀,是可以用画出来的。 师板:金山画王 师:请看,这就是金山画王的图标。 二、新知简介 (一)进入金山画王 师:要利用“金山画王”作图,首先得进入它。只要双击桌面上的图标就行了。 师演示操作 师板:一、进入:双击图标 (二)金山画王窗口的基本组成 师:谁来说说,你看到金山画王窗口由哪几局部组成?谁能猜猜,它们是干什么用的? 同学说师点击。 三、自由探究 师:同学们的猜想是否正确呢?老师给你们10分钟时间,自由到金山画王中去探究、去发觉、去验证自身的猜想!老师屏幕上的这些宝藏,这些问题,看看,是不是每个同学都能探究到。10分钟后,我请你们上讲台来当小老师,说出自身的新发觉。探究到宝藏的同学,老师要把这些光闪闪的金钥匙奖给他。 生开机自由探究,师巡场辅导后进生。 沟通自主探究的结果。 四、自由创作 师:老师发觉了同学们刚刚在金山画王里找到了许多的卡通人物,你们能不能运用这个我们新学的软件,创编一个你们心目中的卡通故事呢? 生自主创造。 五、老师小结 说课稿
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