人教版四年级语文上册学写导游词教案3体会“世界遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。教学重点：导游词的格式及写法。教学难点：将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。教学过程：一、创设情境，了解“导游词” ，理解习作要求。师：上课之前呢，老师先给同学们看个视频。播放一段录像北京天坛公园导游员迎接游客时的情景。3师：录像短片中的小张是干什么的 ?生：导游师：随着旅游事业的发展，导游员越来越多，已经成为一个非 常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词， 称为“导游词”。（板 书：导游词 ）今天，我们就来学习“导游词”的写法。（板书：学写 ）师：请同学们翻到 97 面读读本单元习作的要求，看看本次习 作向我们提出了怎样的要求？7师：谁来读一读这次习作的要求 ?出示 ppt指名朗读并回答问题师根据学生的回答逐一出示课件教师讲解习作要求：（1）确定自己要介绍的“世界遗产” 。师：我国被评为“世界遗产”的景观共有 29 处，在第五单元 的学习中，同学们已经有所了解。可以从中选择一处，作为自己 介绍的对象。（2）选取最有特色的内容向大家介绍。师：一个景点，可以介绍的东西很多，要选取最有特色的内容。（ 3）提示参观游览的注意事项。师：可以适时提醒游览时的注意事项，或提出“当文明游客”的 要求。二、范文引路，学习写法。1师：现在请同学们自由地读一读这篇导游词，想一想：导游 词该怎么写？（先写什么，再写什么，最后写什么） 课件出 示范文2.学生自由读文，读后试着同位间交流。在此基础上进行全班交流，教师适时点拨。师：（一）从题目看：导游词有什么特点呢？5 指名学生回答6.师小结：出示 ppt导游词的题目，一般都是景点的名称加上 “导游词 ”三个字，这 样可以使人一目了然。比如说：给长城写个导游词就是（生：长城导 游词）（二）师：从具体内容方面看：师：先看第一自然段都写了哪些内容？出示课件指名学生回答师小结：写导游词一般在开头部分要先和游客打一下招呼，对大 家的到来表示欢迎，作一下自我介绍。师：这即是导游词的第一部分：这就是前言（板书：前言，自我 介绍，问候语）。出示课件 这一部分内容简短亲切又引出下文。要用第一人称的写法， 注意运用礼貌用语。大家用导游的语气齐读一下第一自然段。出示课件第一段（师出示好几种导游词的前言部分，进行试说，然后给自己的文章试 说第一自然段。在生会说的基础上，鼓励学生谁会创新。） 12 师：接着看下一个自然段，看看这一段写什么？课件出示第2 段指名生回答师小结：是对游览景点的一个总的介绍。（要注意简洁明了）这就是总述。出示ppt （板书：总述）（给自己的文章试说游览景点的一个总的介绍）师：再看下一个自然段写了什么？指名生回答师：对，这部分是导游对所选景观进行生动、具体的解说。是导 游词的重点，一定要注意突出景物的特点， 有条理地进行介绍。如果你要介绍多处景点 ,就按照游览顺序依次介绍。这就是分述。（板书：分述）出示课件师：再认真看最后一段写什么？课件出示 17.师小结：这就是结尾。（板书：结尾，注意事项，祝福语）（给自己的文章试 说游览景点的结尾）（三）在语言方面18.师强调：导游词是游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此 语言要生动、形象、富有感染力。另外，风景是可以直接看到 的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等， 却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游 的神秘感。19.师：同学们了解了导游词的写法，就你熟悉的一处景点或自然景 观写一篇导游词，如介绍自己的家乡或学校。学生小组讨论。集体汇报、讨论。20.师：同学们，板书设计：拿起笔，写下你独具魅力的导游词吧。前言（自我介绍，问候语）学写导游词 总述分述结尾（注意事项 祝福语）附：黄山导游词游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产 黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫王诗诗，大家叫我王导好了。俗话说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山以 “奇松、怪 石、云海、温泉、冬雪 ”五绝闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄 山的奇松吧。大家请看，黄山的松树能在岩石缝中生存， 生命力极强。它们形 状各异，姿态万千：黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都 因为它们的形状而得名呢！ 迎客松是黄山著名的景点之一， 外形更是 特别：它的树干中部伸出长达 7 6 米的两大侧枝展向前方，恰似一 位好客的主人， 挥展双臂， 热情欢迎海内外宾客来黄山游览， 成为中 华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照， 作为纪 念。黄山的奇观说也说不完， 看也看不够。现在，请大家尽情去欣赏 黄山的美景吧！ 请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和食品包装袋， 不 要到危险的地方去。祝大家玩得愉快！第 6 页 共 6 页