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,幼儿园一日生活的实施,生活活动,幼儿园教育规程中规定:幼儿园是以保为主,保教结合的教育方针。 由此可见,在幼儿园的工作中,保育工作是多么的重要。作为一名幼儿老师在组织一日生活中,应着力培养幼儿良好的整理物品习惯、盥洗习惯、睡眠习惯、排泄习惯等卫生习惯;帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序;帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,帮助幼儿学会用餐方法,培养幼儿良好的饮食习惯,逐步提高幼儿生活自理的能力。 促进幼儿身体健康成长,为其一生打下坚实的基础。,保育 程序,(一)晨间活动,(二)户外活动,(三)生活活动,(四)集中教育活动,(五)区域活动,(六)游戏活动,(七)离园活动,一日活动,(八)下班前工作,(一)晨间活动(教师),开窗通风,主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。有针对性地向家长了解幼儿情况。,观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品并规范摆好。 若需委托幼儿园喂药,要求家长主动填写好委 托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 ),组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。 清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。,(一)晨间活动(保育员),开窗通风,做好活动室内外清洁、安全检查以及幼儿毛巾、餐具等消毒工作。,协助教师接待家长和幼儿。 协助指导幼儿有序地摆放物品。,协助指导个别幼儿做好值日生工作(照顾自然角、更换日历、预报天气、摆放杯巾等等)。,(二)生活活动,1.饮水(教师) 为幼儿自主饮水创设条件,保证幼儿有足够的饮水量。 引导幼儿在起床、运动后、离园前有序安全地取水和饮水,不浪费水。允许幼儿随时饮水。 观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。 指导幼儿有序安全地取水和饮水。不浪费水,喝水时不说笑,不边走边喝水。 技能技巧要求:幼儿右手握水杯把 ,杯口向上,左手开开关,先接适量的冷水,再接适量的热水。取好水坐回座位,喝完水,先放椅子,再将杯子放回原处。,(二)生活活动,1.饮水(保育员) 为幼儿提供清洁卫生、温度适宜、充足的饮用水。 协助教师指导幼儿有序安全地取水和饮水。 提醒有特殊需要的幼儿适时适量饮水。,2.入厕(教师) 鼓励幼儿自主入厕。 指导幼儿正确使用手纸,有序整理衣裤。 技能技巧要求:手纸大便4格(2格对折),分两份。,2.入厕(保育员) 准备好便于幼儿取用的手纸,指导幼儿正确擦便,便后洗手。 帮助有困难的幼儿擦便、整理衣裤。 及时为遗尿、遗便的幼儿清洗,更换衣裤。 保持盥洗室清洁卫生,保证干爽、无污垢、无异味。,3.盥洗(教师) 指导幼儿正确、有序盥洗,掌握正确的洗手方法。 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。 教育和提醒幼儿节约用水。不玩水,保持地面、衣服干爽。 先把椅子拉出,再去洗手。 幼儿洗完后将双手握住,回到自己的位置上吃点心,要求手不能碰到其他的事物。 技能技巧要求: (卷起衣袖拧开水龙头打湿双手抹上肥皂搓手心、手背手指头冲洗干净关上水龙头把手甩干用毛巾擦干放下衣袖)。,3.盥洗(保育员) 为幼儿准备便于取用的洗手液、肥皂等清洁用品。 协助教师引导幼儿正确、有序盥洗,适时帮助能力弱的幼儿。 掌握正确的洗手方法(卷起衣袖拧开水龙头打湿双手抹上肥皂搓手心、手背手指头冲洗干净关上水龙头把手甩干用毛巾擦干放下衣袖)。 提醒幼儿不玩水,保持地面、衣服干爽。,4.餐点(教师) 指导值日生做好餐前准备工作。帮助保育员 老师铺桌布、分发餐具、餐巾纸、食物等 餐前避免让幼儿剧烈运动,组织幼儿按时进餐。 根据幼儿的进食量添加适量食物,关注偏食、体弱及特殊需要的幼儿,鼓励幼儿在用餐时间吃完自己的一份饭菜。 午餐10:50-11:50(餐前准备工作20分钟,幼儿约30-40分钟左右吃完饭菜)中大班不少于30分钟,小班不少于40分钟。下午点心3:20(15分钟左右吃完点心) 营造愉快、安静的进餐氛围,教育幼儿不挑食,愉快、安静地吃完自己的一份饭菜或点心,不边吃边玩,不大声讲话。巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;及时处理异常情况。培养幼儿独立进餐能力。 指导幼儿正确使用餐具,一手拿勺子,一手扶住碗,喝汤时可两手端着碗。骨头、残渣放在渣盘里。咽下最后一口饭菜再离开座位,能用餐巾纸擦嘴 。 餐后清理好自己的桌面将食物残渣放在指定处,归类摆放餐具,及时漱口、擦嘴。保持桌面、地面和衣服的整洁。 组织幼儿开展餐后安静活动(阅读图书、棋类游戏、散步观察等)。 散步前提醒幼儿不带食物等物品,散步时教育幼儿爱护花草树木。,4.餐点(保育员) 指导值日生做好餐前准备工作。帮助保 育员老师铺桌布、分发餐具、毛巾、食物等 按照食品卫生要求,提供冷热适宜的食物, 规范放置和分发餐点。 根据幼儿进餐情况,适时适量添加食物,关注个别特殊幼儿。 教育幼儿不挑食,愉快、安静地吃完自己的一份饭菜或点心,将食物残渣放在指定处,保持桌面、地面和衣服的整洁。 协助教师引导幼儿正确使用餐具,能用毛巾擦嘴,咽下最后一口饭菜再离开座位,餐后归类摆放餐具,及时漱口、擦嘴。 餐后按要求做好餐具、餐巾和桌面的清洁消 毒工作,保持活动室整洁。,思考: (1)温度多高合适?如何盛饭?纪律如何?饭菜进入班级后的位置摆放?,(2)是否喂孩子吃饭(不吃饭者)?如何教孩子吃饭,要求有哪些?,(3)用餐音乐:(什么样的音乐适合幼儿用餐?),(4)就餐时可否说话?读懂孩子肢体语言,判断出他们要做什么。,(5)饭后收拾餐具、整理餐桌。幼儿是否参与?老师如何指导?,5、午休(教师) 午休前放下窗帘,适当开窗,保持室内 空气流通、温度适宜.(两位幼儿交叉各睡 一头,避免口对口呼吸) 提醒幼儿睡前入厕,安静进入寝室,不将小玩具等不安全的物品带入寝室。 指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜,提醒放在指定的位置。适当地放睡眠曲或讲故事。巡视观察幼儿的午睡状况,帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿;保持自然的睡眠姿势,(向右侧或仰躺) 做好交接班及记录工作。 提醒幼儿起床时按顺序穿衣服,整理仪表。 指导幼儿整理床铺。 脱衣服 (脱鞋袜脱裤子脱上衣) 起床能按顺序穿衣服(穿上衣穿裤子穿鞋袜),整理仪表。,技能技巧: 教幼儿学习叠被子:现将被子全部打开,一头搭在右边床头上(通风一会儿),然后先叠好自己的一边,往中间折对折。折时要与床的宽窄一样。然后先叠左边一头,再叠左边一头。叠好放在统一规定的一边。 穿袜子: 让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒,手捏袜尖(大拇指在内,四肢在外),将脚伸入袜内,将袜筒向上拉。 穿裤子:让幼儿知道裤子前后,两手抓住裤腰,两脚伸入裤腿内,向上拉,两脚露出裤腿时,站在地上把鞋穿好,将裤子提起,学会把内衣塞进裤腰内。 穿 鞋:分清左右脚,拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。 穿上衣:两手握住衣领、衣里向外,大拇指握在衣领处,四指握在衣里,右手经头上,从左绕到右边,将衣服披在肩上,先将左手伸进左边袖子里,然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好,前襟对齐,从下往上逐个扣扣子。,5.午休(保育员) 午休前放下窗帘,适当开窗,保持室内 空气流通、温度适宜.(两位幼儿交叉各睡 一头,避免口对口呼吸)。 引导幼儿安静进入寝室遵,守午休规则, 不影响同伴休息。 观察幼儿午休情况,关注身体不适幼儿, 发现异常及时报告。(保健医生) 保持自然的睡眠姿势,耐心帮助入睡困难的幼儿尽快入睡,及时提醒易遗尿的幼儿排尿,帮助幼儿盖好被子。 提醒幼儿起床时有序穿衣,整理床铺。 脱衣服 (脱鞋袜脱裤子脱上衣) 起床能按顺序穿衣服(穿上衣穿裤子穿鞋袜),整理仪表。 学习叠被,将枕头、被子摆放整齐。,(1)铺床。,(2)检查幼儿口中是否有没吞咽 的食物。,(3)入睡、恋物情节。,(4)对待不午睡的孩子。,(5)换床情形。,(6)整理床铺:孩子可以参与。,(7)梳洗:梳头、洗手。,(8)入厕。,思考:,谢谢观赏,
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