2021年校园教师英语教学工作总结五篇在经意间,一个学年即将过去了.回顾一个学年的工作,常让我们感慨万千.工作总结可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益.教师要怎样总结呢?下面就是小编给大家带来的校园教师英语教学工作总结五篇,欢迎查阅! 校园教师英语教学工作总结1 本学期的英语教学工作紧紧围绕英语课程标准的各项要求,根据本乡小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以学习新课标为突破口,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,现总结如下: 一.不断学习,更新理念 开学初,组织全乡英语教师学习葛老师对英语教学提出的三标准.一要求中的各项要求,并联系自己的教学实践,谈谈自己是怎样做的,哪些做法符合,哪些做法还不太合理,并通过大家的讨论改正方法.通过此次活动,使大家的教育教学观.课程观.评价观得到转变,更好的更新英语学科知识,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师. 二.以教带研,以研促教 为了切实抓好课堂教学,本学期曾多次组织本乡教师开展教研活动,全乡的每所小学都有一次开课的机会.开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且中心校的领导也主动参加这项活动,以些说明学校领导对英语这一学科的重视.上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课.每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索. 三.开展课外活动,提高学生兴趣 本学期组织了三.四.五.六年级学生开展英语朗读及书写竞赛,学唱英语歌曲,课前使用英语会话等活动.通过这些活动的开展,激发了学生的学习兴趣,发展了语言技能,使学生养成了良好的学习习惯. 四.注重增优补差,狠抓教学质量 本学期的毕业班教学是重中之重,因此我们全体英语教师凭借不怕吃苦,放弃休息的精神,利用早晚或休息时间,为后进生进行补差工作,做到把握教材和教学工作的统一,发现问题能够及时补救,以便使所有学生都能够达到教学大纲中所规定的要求,做到全体同学共同提高. 教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,因此我们要不断强化这个团队的团结协作精神.但我们毕竟是一个年轻的集体,在工作中还存在着不足,这就需要各位领导和老师,在今后的工作中不断给予我们批评与指正,我们的英语组也必将再接再厉,在教学方式.教学理念.教学手段上不断进行开拓创新,努力去争取更加优异的成绩. 校园教师英语教学工作总结2 本人现从德能勤绩四个方面,对一学年以来的教育教学工作总结如下: 一.政治思想方面 自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家,忠诚党的教育事业.我热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守中小学教师职业道德规范,严格要求自己并认真学习教育教学理论.我不但注重平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,及时更新教育理念,积极参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记.我关心爱护学生,教书育人,使学生在德.智.体.美.劳等方面得到全面发展.我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平. 二.教育教学工作方面 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人.教师的任务是教书育人,但不能只做一个教书匠,更要做个教育者.具体做法如下: 1.课前认真钻研教材,备深备透每一节课. 2.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性.同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛.课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担. 3.利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作.对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境.想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足. 4.热爱学生,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习.在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系.我信奉亲其师,方能信其道.只有真正地关心学生.爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你.亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目.在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点. 三.工作出勤方面 我热爱自己的本职工作,从不因为个人的私事耽误自己的工作.平时我积极参加教研组组织的各项教研活动.学校组织的例会,升旗仪式.课间操和各种工会活动.在本学年度,没有缺席.迟到.早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度. 四.取得的成绩 在本学年的工作中,我取得了一定的成绩,从本学年的每次月考和校际联赛考试成绩来看,我所教班级无论从平均分.及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅.当然金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷.例如:对部分学困生转化工作还不够成功,班级管理经验还不够成熟等,而这些问题,希望在以后的教育教学工作中不断地解决. 校园教师英语教学工作总结3 我是来自于第二中学的一名英语教师,现任初一年级四班班主任,英语教研组组长.十几年来,我只是尽了一名教师应尽的义务,但党和人民却给了我很高的荣誉.近三年来,我先后被授予省级骨干教师,市级先进工作者.先进个人,市英语学科带头人,县级优秀教师等光荣称号.这些荣誉的取得,是和领导的帮助.同志们的支持分不开的,也是我多年忠诚于党的教育事业.争做新时期科研型与创造型教师.勤奋工作的结果. 爱心育德 年我担任初一年级班主任时,通过开学前连续一个月的家访,我了解到班上名学生中,竟有名来自单亲家庭,还有名学生的父母正在闹离婚.家庭的变故使这些学生或疏于管教,或心情忧郁,甚至有的自暴自弃,在学业.心理.品行等方面都较其他学生更易出现问题. 有一次,一个平日少言寡语的学生来到学校,见到我就放声大哭,原来今天是她的生日,但她的继母送给她的生日礼物却是一记耳光.孩子的眼泪和哭诉,让我心痛不已.于是放学后,我为她补办了生日,买来了蛋糕.水果和生日蜡烛,让同学们为她唱起了生日歌.3COME文档频道从此,那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里.每逢他们的生日,我就请他们到家里包饺子.炒菜,为他们庆祝.就在许多与这类似的点滴小事中,孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情,有了心里话也向我诉说,因为喜欢我开始喜欢上学习,我的教育,他们也比较信服.听从. 为了做好单亲学生的教育工作,我还把工作做到了学生的家里,甚至家长的单位里.有一个学生的父母三进法院要离婚,我多次家访做他们的工作,最后终于让他们握手言和.这个学生的父亲说,您是我儿子的班主任,也是我的老师,是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲.另一个学生的父母离异后,还经常为孩子教育问题吵闹,在孩子的建议下,他们找到了我,经过深入细致的工作,使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法. 匠心教改 为推进英语新教程的实施,几年来,我始终认真学习党的教育方针和教育理论,积极投身教学改革,更新教育观念,在英语教学中不断尝试运用精讲精练教学策略,形成激趣_导学式教学,解决由网站收集整理英语教育教学中的难点:即用精练的语言,准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系,教给学生认识规律和解决由网站收集整理问题的方法,以便在课内留出足够的时间,让学生进行语言实践活动和完成老师布置的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系,让学生即通过言语学语言,又利用语言学言语,如此相互推进,直到自觉地.完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道,从被教对象的角度,使教案设计得最巧妙,语言最精炼,寻求点线面教学效果的有效途径;畅通信息交流网络,优化外语教学中师生之间的双边活动,使它们互相影响,彼此依存,从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题.习题,指导学生通过多种途径进行主动性训练活动,深入理解知识,掌握技能技巧,发展智力,提高能力.辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实. 综观近三年来的实践,我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩.同时,我与英语教研组全体教师共同努力,落实教学常规,坚持做到细备课.常听课.常评课,抓好教学研究,提高课堂教学质量,连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅,被授予市三英语教研组的光荣称号. 育心立本 素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生配合和谐,每位学生的身心发展水平.潜能都可以获得完善的实现.工欲善其事,必先利其器.在班主任工作中,我积极探索以学生为主体,教师为主导,情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道德的共同进步的育人方法,通过开展多种形式的文体活动.社团活动.仪式活动等,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻能力,培养学生知识探究的自主能力,培养学生生活管理的自理能力. 在个别教育中,我本着少惩罚.多肯定,少质问.多鼓励,少训斥.多交谈,少命令.多引发的谈话政策,进行入情.入理.入境.入心的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去.在师生共同努力下,我班学生先后荣获二中艺术节话剧创作奖.独唱奖,长跑比赛第一名.篮球比赛第二名等好成绩,班级先后被评为三好班级. 我想,我所取得的点滴成绩,源自于信念的力量,源自于对党的教育事业的忠诚,也是领导.老师.亲人.朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒.我将更加努力习文.躬行.诚信.尽忠,以尽爱岗敬业之职分.我将用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止. 校园教师英语教学工作总结4 去年我担任初三级(4)班.(_)班的英语教学.由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况. 一.备好课,备好学生,上好课 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的.在上课前要了解清楚学生的实际情况: 一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应.另一方面,(_)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(4)班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生.这一理论在我的教学实践中得到了验证. 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的. 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲.为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.相反,我没有认