汉语拼音（9）学习目标 1.学会前鼻韵母an en in un n,后鼻韵母ang eng ing ong,整体认读音节yuan yin yun ying，读准音，认清形，正确书写。2.学会声母与前后鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3.认识17个生字，正确朗读短文、儿歌。学习重点学会前鼻韵母an en in un n,后鼻韵母ang eng ing ong,整体认读音节yuan yin yun ying，读准音，认清形，正确书写。 学习难点学会声母与前后鼻韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、复习旧知 导入新课认读复韵母：ei ui ao ou iu ie e er二、借助图片 正确发音1、观察图画，认识前鼻韵母：an en in un n，示范讲解发音方法，指导学生正确发音。2、观察发现：它们是由单韵母和n组成的，我们把他们称为前鼻韵母。二、自主观察 拼读音节1、出示音节，回忆上两点的省写规则，拼读音节。（1）指名拼读音节。（2）同伴互读音节2、学习整体认读音节yuan yin yun3、拼读带调的整体认读音节。4、游戏：寻找整体认读音节四、借助图片 巩固音节1、出示图片，拼读音节词 。2、想一想:这些物品你有吗？总结交流：这些物品都是学习用品。3、同伴互动：借助拼音拼读自己的学习用品的名称。五、借助拼音 认读汉字1、出示图片，借助拼音、图片，识记汉字。2、观察看图时的方位。2、借助拼音，读准句子。六、借助拼音 诵读儿歌1、引导学生读准红色的音节。（1）小老师领读（2）同伴互读2、借助拼音，读准儿歌。（1）自由读（2）指名读（3）齐读2、结合语境，练习生活，识记汉字。七、借助图片 正确发音1、观察图画，认识后鼻韵母：ang eng ing ong，示范讲解发音方法，指导学生正确发音。2、学习整体认读音节ying。2、观察发现：它们是由单韵母和ng组成的，我们把他们称为后鼻韵母。八、同伴互助 拼读音节1、自由拼读音节2、出示音节词读一读。九、示范指导 书写音节1、出示课件，范写音节。2、学生书写，教师指导。十、借助拼音 正确读文借助拼音读短文，想一想：小朋友在电脑上画了什么？十一、借助拼音 诵读儿歌1、 出示儿歌，读准红色的音节。2、 借助拼音，读准儿歌（1） 自由读（2） 师范读（3） 配乐朗读3、 借助拼音识记生字。课后练习帮助拼音宝宝排队前鼻韵母是：an en in un vn后鼻韵母是：angengingong整体认读音节有：yin yun yuan ying